新教材2022年高中部编版历史必修中外历史纲要（上）课件：第21课 五四运动与中国共产党的诞生.pptxVIP

第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起;【时空坐标】;【单元特征】 时代趋势：一是国民党逐渐从革命转向专制独裁，但南京国民政府的经济举措也在一定程度上促进了中国社会的进步。二是中国共产党从诞生到探索出“工农武装割据”的道路，在马克思主义中国化的过程中不断走向成熟。 1．政治上 (1)1919年的五四运动揭开了中国新民主主义革命的帷幕。中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。国共合作掀起了国民革命，北伐战争基本上推翻了北洋军阀的反动统治。;(2)南京国民政府一方面通过“宁汉合流”确立专制统治，另一方面通过继续北伐和“东北易帜”，形式上基本统一了全国。 (3)中国共产党则逐渐探索出了“工农武装割据”的道路；后由于第五次反“围剿”的失利，不得不进行长征。 2．经济上：南京国民政府建立后，民族资产阶级兴办实业的热情有所提高，再加上中国人民抵制洋货、提倡国货的反帝爱国运动的展开，民族工业得到了发展；官僚资本则凭借国家权力迅速膨胀，聚敛起巨额财富。;3．思想上 (1)十月革命后，马克思主义在中国得到广泛传播，并逐渐与工人运动相结合，为中国共产党的诞生奠定了思想基础。 (2)20世纪20年代末，“工农武装割据”理论的提出，是马克思主义基本原理与中国革命具体实践相结合的产物。;第21课　五四运动与中国共产党的诞生;基础必备?探新知 ;目标展示?定方向;课程标准;历史时空;基础必备?探新知 ;一、五四运动和马克思主义的传播 1．五四运动 (1)背景 ①北洋军阀的黑暗统治加剧国内阶级矛盾。 ②民族资本主义的进一步发展。 ③无产阶级力量的壮大。 ④新文化运动推动了思想解放。 ⑤1919 年巴黎和会上中国外交的失败。(导火索);(2)过程;(3)结果：取得初步胜利，北洋政府释放了被捕学生，巴黎和会中国代表拒绝在和约上签字。 (4)意义 ①五四运动是一场广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大__________运动。 ②是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大__________运动。 ③是一场传播新思想新文化新知识的伟大__________运动。;④它促进了马克思主义???中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为__________成立做了思想上干部上的准备。 ⑤为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国_______________走向_______________的转折点。 ⑥在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。;2．马克思主义的传播 (1)广泛传播：从十月革命后开始。 (2)中心：__________与__________成为宣传马克思主义的中心。 (3)表现 ①在《新青年》“马克思研究专号”上，李大钊发表了《_____________________》，系统介绍了马克思主义学说。 ②1920 年3 月，李大钊又发起中国最早研究马克思主义的团体——马克思学说研究会，把一批经历过五四运动洗礼的优秀青年组织起来。;③1920年5 月，__________在上海组织了马克思主义研究会。 ④从日本留学回国的李达、__________、李汉俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和宣传。 (4)意义：为中国共产党的诞生提供了思想基础。 【特别提示】无论是新民主主义革命还是旧民主主义革命，它们都是资产阶级民主革命，其革命任务是一致的。二者的根本不同在于领导阶级的不同。;二、中国共产党的诞生 1．条件 (1)思想基础：__________的广泛传播。 (2)阶级基础：中国__________的持续发展。 (3)国际条件：__________的帮助。 (4)组织条件：1920年后共产党__________的建立。 2．诞生：1921 年7 月23 日，中国共产党第一次全国代表大会在__________召开。会议最后一天是在浙江嘉兴__________一艘游船上进行的。;3．诞生的标志——中共一大的召开 (1)首先确定了名称：__________。 (2)明确了党的奋斗目标：推翻资产阶级，建立__________专政，实现社会主义和共产主义。 (3)选举产生了党的领导机构，陈独秀任书记。;4．意义 (1)给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，中国人民有了强大的凝聚力量。 (2)使中国革命有了坚强的领导力量，有了正确的前进方向。 (3)中国命运有了光明的发展前景。 (4)从此，中国革命的面貌焕然一新。;思考1：阅读教材122页“浙江嘉兴南湖红船”。什么是“红船精神”？ 提示1：开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。;思考2：中国共产党的成立使中国革命的面貌焕然一新，“新”在哪里？ 提示2：;三、国共合作与国