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蒙氏日常生活区教案 篇一：蒙氏日常生活教学进度 日常生活教学进度 小班： 一、教室常规 1.走线：目的：稳定情绪，集中注意力，身体平衡能力。 （1）徒手走：教孩子听着音乐走，保持距离，跟教师或同 伴变换动作（学会观察） 可变换音乐的速度或手部动作， 学会自然走，熟悉后增加难度。 （2 ）持物走： （由易到难，既增加难度，根据孩子的能力 给予不同的指导） 托物走，易倾斜的物品 —— 旗；易摇晃的物品 —— 铃铛、 串珠；易掉落的物品 —— 大匙端球 2.寂静游戏：目的：听力，注意力的训练。 听力练习，听的记忆力训练、顺序性训练、差异性训练 3.铺工作毯：强化正确使用工作毯的方法铺、卷、搬、绕工 作毯走、使用规则（可在各区域入口处放工作毯） 4.拿取教具的方法： （老师应去重点培养的，是在建立秩序 感，同样也要强化收工作） 1 （1）正确掌握教具的方法 （2 ）正确拿托盘的方法 （3 ）正确辨别标志符号 5.认识物品： （1）认识班级中的物品 （2 ）认识自己物品的位置（小班可以贴小贴纸，中班开始 用名字号次等） 6.正确使用危险品 （1）使用西餐刀（做一个刀套） （2 ）使用剪刀（老师要注意：①让幼儿会拿②老师要妥善 保管） 二、大肌肉动作练习 1、基本动作： （走：学会自然站立、跑、双脚跳；双手双 膝着地爬；拍球；滚拍） 2、学会基本体操（略） 三、小肌肉动作练习 1.五指抓： 大颗粒 → 中颗粒 → （下学期）增加小颗粒 在准备材料时，可让孩子区别颜色、大小、材质等。 例：往盛手抽纸的盒子里抓球 2.三指抓： （1）融入分类的概念，按材质、大小、颜色的分类 2 （2 ）练习点数，可以增加数量； （3 ）配对练习，相同物、相似物的配对 3.二指捏： （1）较小颗粒的捏 （2 ）容器高度和口径的变化。 4.一直按： 训练拇指、食指的力量。 （按接触点比较大的物品） 5.穿脱外套 6.衣饰框：按扣 →子母扣 7.夹：夹夹子 8.叠毛巾 9.倒固体：倒豆子 →倒玉米 →倒大米 10.舀：用大勺舀豆子 →大勺舀米 11.扫： （小班下学期）扫不易滚动的垃圾，往中间一点扫 12.用水的工作：挤海绵 →漏斗倒水（下学期） 中班： 一、走线： 1.持物走：学会自行调整同伴间的间距 2.加大难度： （1）可加入快节奏的音乐 （2 ）可加入手位 （3 ）根据幼儿的喜爱和能力，自由选择， 。材料：会破裂 3 的物品、会撒落的物品（例：端水、端米） 二、寂静游戏： 1.听觉记忆练习： 2.专注力练习：传蜡烛、看口型猜字。 3.听力的方向性练习 4. 听力的记忆练习 5.专注力练习 6.听力的连续性练习（你一句，我接一句） 三、大肌肉练习 曲线跑，往返跑，单脚跳，传球，接球，跨跳。 四、小肌肉练习 1.五指抓：抓较小颗粒的物体。 2.三指捏：捏小颗粒的分类，摆创意图。 3.二指捏：捏较小颗粒，可改变容器高度和口径的大小。 4.一指按： （1）与几何图形嵌板图结合 （2 ）通过按图钉自定义做分类，创意造型。 5.衣饰框：扣扣子 →拉拉链 6.夹：改变夹子材质，大小，从轻到重 7.叠纸巾 8.缝：粗针缝直线 9.倒固体：倒芝麻 →倒其他小颗粒