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蒙氏语言听觉训练教案 教具构成：计时器或钟表 适用年龄： 3 岁以上。 教育目的： 1、安静倾听周围的声音。 2 、培养听觉专注力，感觉时间的流逝。 操作方法： 教师带领小朋友轻轻地站起来，双手叉腰闭上眼睛； 教师带领幼儿做深呼吸，让身体渐渐放松； 教师出示并介绍计时器，说明规则：一会儿请小朋友 们闭上眼睛，不发出声音，当 听到计时器的声音时把眼睛睁开； 请小朋友们闭上眼睛，并给定时器设定时间，一般为 2-3 分钟； 铃声响起后，小朋友睁开眼睛，教师提问：刚才闭上 眼睛后，都听到什么声音了？ 请幼儿表达听到的声音； 重复一两次。 变化与延伸：换不同教具让幼儿听声音。 注意事项： 1、也可用钟，听滴嗒声，或者三角铁，碰 钟等乐器来做。请幼儿闭眼集中注意 力，睁眼也不能破坏安静环境。 2 、闭眼时间 2-3 分钟。 活动名称：寻找声音 教具构成：眼罩、头饰 适用年龄： 3.5~5 岁。 教育目的： 1、听觉辨别方位及发出声音的人。 2 、提高专注力、思考力及反应能力。 操作方法： 1 、 请小朋友戴上眼罩和头饰扮演小狐狸，请其他小 朋友在做线上运动的圆圈上组成圈，将 他围在其中。 2 、 给位小朋友围着“小狐狸”在圈上朝一方向走， 边走边说“小狐狸蒙眼睛，谁也看不见 了，我们和它捉迷藏，猜猜我们在哪里？” 3 、 转圈的小朋友说完歌谣后蹲下，老师指定一位小 朋友，示意他叫道“小狐狸”，然后“小 狐狸”指出声音传的方向，并顺声过去，“抓住”发 出声音的人。 4 、 请小朋友轮流扮演小狐狸，反复练习。 变化与延伸：听其他声音活动。 注意事项： 1、不要将小狐狸绊倒。 2 、其他小朋友不发出声音。 活动名称：给乐器找朋友 教具构成：碰铃一对，沙锤一对，摇铃一对，响板一 对 适用年龄： 3—4 岁。 教育目的： 直接：用听觉辨别不同的声音，并以相同的声音做出 回应。 间接：培养幼儿听觉的专注力，分辨力。 操作方法： 教师宣布今天的语言活动是“给乐器找朋友”，请 8 位幼儿参加活动。 教师将幼儿分成 2 组，背对背坐在一起。教师将乐器 分成 2 组分给 2 组幼儿。 教师介绍游戏规则：老师指定一位幼儿奏响手中的乐 器，其他参与活动的幼儿听到 后要对声音作出判断，与这位幼儿手持相同乐器的幼 儿要同样奏响手中的乐器以回应。 请奏响乐器的 2 位幼儿同时举起乐器，检验乐器是否 一样。 进行其他乐器的声音配对。 更换参与游戏的幼儿，重复练习。 变化与延伸：全体幼儿围成圈，背向圈内，每人手中 都拿不同的乐器，可以有 2 名幼儿的乐器是相同的，也可以 3 名幼儿的乐器是一样的。持相同乐器的幼儿同时举手，并 奏响乐器。 注意事项：此活动可采取蒙眼方式进行。亦可 根据幼儿的程度增加活动人数和乐器数量。 活动名称：听铃鼓走 教具构成：铃鼓 适用年龄： 3—4 岁。 教育目的： 直接：感知声音的快慢，使幼儿学会根据声音的轻重 缓急调节自己的步幅，培养节奏感 间接：培养幼儿敏锐的 听力和快速反应能力，发展身体的协调性。