部编版六年级上册语文第四课《花之歌》重点课文、字词解析.docxVIP

部编版六年级上册语文第四课《花之歌》重点课文、字词解析 部编版六年级上册语文第四课《花之歌》重点课文、字词解析 部编版六年级上册语文第四课《花之歌》重点课文、字词解析 《花之歌》知识点 一、多音字 冠 gu ān （鸡冠花） gu àn （冠军） 二、理解词语 苍穹：天空。 冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。 摇摆：摇荡。 旖旎：轻柔美好。 馥郁：形容香气浓重。 三、近义词 苍穹——天空 孕育——养育 摇摆——摇荡 巨大无朋——庞然大物 自命不凡——自命高傲 四、反义词 摇摆——静止 巨大无朋——娇小玲珑 自命不凡——自渐形秽 五、词语拓展 描绘花的四字词语 如花似锦、火树银花、如花似锦 花团锦簇、桃红柳绿、五彩缤纷 春暖花开、繁花似锦、花红柳绿 百花争艳、百花齐放 六、句子分析 我是大自然的 , 大自然 出来 ,又回收去 , 藏在心 ,而后又 一遍??两个“又”写出了花儿 循环往复、四时 回的生命旅途。 我是星星 , 从 穹 落在 茵中。 运用了比 的修辞手法 ,将花比作星星 , 茵中花 点点 ,就像星星从 穹 落。精灵般 的花的形象 然 上。 我是 元素之女：冬将我孕育, 春使我开放 ,夏 我成 ,秋令我昏昏睡去。 运用了排比、 人的修辞手法。写出了花的成 与芳香 ,示意了花在自然界达成一个 循 ,而后再开始下一个循 。既展现出了 意的浪漫 ,也写出了 的情形。 4. 我在旷野上 曳 ,使旷野 光更为旖旎；我在清 中呼吸 , 使清 芳香馥郁。我微睡 , 黑夜星空的千万 亮晶晶的眼睛 我观察；我醒来 , 日间的那只 大无朋的独眼 向我凝 。 运用了排比的修辞手法 ,“旷野上 曳、清 中呼吸、星星陪同微睡、太阳凝 中醒 来”写出了花悠然自得的生活状 。表面是写花 ,但真切是写人 , 人正是利用花 种 大自然的 言 ,来寄望自己的 大情操。 5. 我 着朝露 成的 ,听着小 的 、歌唱；我婆娑起舞 ,芳草 我鼓掌。我 是仰望高空 , 光明心 向往；我从不 影自怜 , 也不孤芳自 。而 些真理 , 人 还没有 完整 会。 运用了排比的修辞手法 ,“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑” ,花的生活出色纷呈。人生有开 花就有结果 ,写出了花的踊跃乐观态度。诗人用辨证的目光来对待生命 ,这就是诗人的 真切企图。 七、问题概括 读课文 ,想想课文写了什么？ 本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲朋之间交往的礼物、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。 思虑：从哪些地方能够看出“我”是花 , 请将相关句子画下来。“大自然的语言”、“诸元素之女”、“亲朋间的礼物”、“旷野上摇摆、清风中呼 吸、星星陪同微睡、太阳凝望中醒来”“饮朝露、听鸟鸣”等等 ,都是作者运用象征的手法 ,写出花的形象 ,浸透了踊跃乐观的生活态度。 交往的“礼物”是什么呢？ 在以后的句子中做出认识释：“婚礼的冠冕”“最后的祭献” ,以清爽的笔触写出了 花在生活中的用途。 八、课文主题 诗人用花的语言来表达大自然的话语 ,以象征的手法 ,经过花语的清爽表露 ,建立了一 幅大自然活生生的图画 ,图画中有诗意的浪漫 ,也有现实的真切 ,诗人用诗意的表达和 思虑的敏锐来书写踊跃乐观的人生。