中职生古诗文背诵读现状调查问卷分析报告.pdfVIP

中职学生古诗文背诵读现状调查问卷分析报告 中职学生古诗文背诵读现状调查问卷分析报告 经典古诗文背诵读是现今语文教学中非常重要的一环，以其声情并茂的独特的方式，创 经典古诗文背诵读是现今语文教学中非常重要的一环，以其声情并茂的独特的方式，创 造性地再现作品，还原生活，拉近与古人的距离，与之气息相通，心灵相融，实现学习者对 造性地再现作品，还原生活，拉近与古人的距离，与之气息相通，心灵相融，实现学习者对 作品的感知、理解和体验，从而为课堂教学注入更为强烈的古为今用意识、更为浓烈的人文 作品的感知、理解和体验，从而为课堂教学注入更为强烈的古为今用意识、更为浓烈的人文 色彩，进而在开发学生心智、陶冶学生情操、健全学生人格方面发挥出无可替代的特殊作用。 色彩，进而在开发学生心智、陶冶学生情操、健全学生人格方面发挥出无可替代的特殊作用。 现代新课程标准要求诵读古诗文，不仅要有意识地积累，而且要有自己的感悟、理解，要能 现代新课程标准要求诵读古诗文，不仅要有意识地积累，而且要有自己的感悟、理解，要能 灵活的运用，提高自己的欣赏品味和审美情趣。鉴于此，在中职学生中开展古诗文诵读背诵 灵活的运用，提高自己的欣赏品味和审美情趣。鉴于此，在中职学生中开展古诗文诵读背诵 活动是一项非常重要而又非常迫切的任务。针对本次 “指导中职学生高效背诵古诗文方法的 活动是一项非常重要而又非常迫切的任务。针对本次 “指导中职学生高效背诵古诗文方法的 研究”这一小课题的展开，我们设计本次问卷调查，以期能全面、准确、具体地了解与掌握 研究”这一小课题的展开，我们设计本次问卷调查，以期能全面、准确、具体地了解与掌握 中职学生经典古诗文诵读背诵的现状，为本课题提供原始的第一手资料。 中职学生经典古诗文诵读背诵的现状，为本课题提供原始的第一手资料。 整体思路 整体思路 （一）设计 目的 （一）设计 目的 此次问卷调查 目的：了解中职学生古诗文诵读习惯的一般状况，包括背诵读兴趣、背诵 此次问卷调查 目的：了解中职学生古诗文诵读习惯的一般状况，包括背诵读兴趣、背诵 读原因、背诵读时间、背诵读范围、背诵读方式、背诵读效果以及背诵读环境七个方面。为 读原因、背诵读时间、背诵读范围、背诵读方式、背诵读效果以及背诵读环境七个方面。为 “指导中职学生高效背诵古诗文方法的研究”课题研究提供第一手材料，同时也为当前的古 “指导中职学生高效背诵古诗文方法的研究”课题研究提供第一手材料，同时也为当前的古 诗文教学提供可资借鉴的资料，减少语文阅读教学的盲 目性、低效性，切实提高学生的古诗 诗文教学提供可资借鉴的资料，减少语文阅读教学的盲 目性、低效性，切实提高学生的古诗 文背诵能力。 文背诵能力。 （二）设计依据 （二）设计依据 问题的设计，一是中职语文经典古诗文诵读研究的方向与目的；二是根据新课程标准对 问题的设计，一是中职语文经典古诗文诵读研究的方向与目的；二是根据新课程标准对 阅读教学的基本要求；三是阅读习惯的若干个基本逻辑顺序；四是根据中职学生诵读经典古 阅读教学的基本要求；三是阅读习惯的若干个基本逻辑顺序；四是根据中职学生诵读经典古 诗文的习惯及方式。 诗文的习惯及方式。 （三）设计内容 （三）设计内容 针对 目前中职学生经典古诗文诵读情况，设计了 20 个题 目。依序涉及背诵诵读兴趣调 针对 目前中职学生经典古诗文诵读情况，设计了 20 个题 目。依序涉及背诵诵读兴趣调 查、背诵读原因 （目的）调查、背诵读时间调查、背诵读范围调查、背诵读方式调查、背诵 查、背诵读原因 （目的）调查、背诵读时间调查、背诵读范围调查、背诵读方式调查、背诵 读效果调查、背诵读环境调查七大方面。 读效果调查、背诵读环境调查七大方面。 基本做法 基本做法 （一）问卷形式 （一）问卷形式 本次问卷调查采用集中性不记名式调查。 本次问卷调查采用集中性不记名式调查。 （二）问卷结构 （二）问卷结构 问卷包括问卷标题、样本资料、调查说明、调查题 目四个部分。 问卷包括问卷标题、样本资料、调查说明、调查题 目四个部分。 1.问卷标题 1.问卷标题 中职学生古诗文背诵读现状调查问卷 中职学生古诗文背诵读现状调查问卷 2.样本资料 2.样本资料 选取学前专业高一高二两个班三十七名学生，包括各个层次。 选取学前专业高一高二两个班三十七名学生，包括各个层次。 3.调查说明 3.调查说明 在调查问卷