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北京音乐职称论文格式 一、论文包括内容的顺序及要求依次是 一论文题目黑体小二号居中空两行 二作者姓名楷体四号居中空一行 三作者所在单位楷体小四号居中空一行 四作者有关信息：联系电话 邮箱 邮编 五中文摘要摘要内容楷体五号，字数在200字以内，“摘要”两字黑体五号并用方括号括起，其前空两格 六中文关键词关键词楷体五号，数量为3—5个，“关键词”三字黑体五号并用方括号括起，其前空两格，关键词之间空一格 七正文具体格式要求请参见“三、论文正文格式”空两行 八参考文献具体格式要求请参见“参考文献格式” 空一行 二、页面及段落要求 1.全文页面设置： 纸型：A4，方向：纵向 页边距：上：2.5厘米，下：2.5厘米，左：2.5厘米，右：2.5厘米 2.全文段落： 缩进：左：0字符，右：0字符，特殊格式：无 间距：段前：0行，段后：0行，行距：1.5倍行距 三、论文正文格式 正文 宋体小四号 正文中标题的要求为：□□表示空二格 □□一、×××××× 黑体三号 □□一××××××黑体小三号，标题号用圆括号 □□1.×××××× 宋体四号 □□1×××××× 宋体小四号标题号用圆括号 □□①×××××× 宋体小四号 □□正文 宋体小四号 四、论文参考文献格式 参考文献：黑体小四号，“参考文献”四字前空两格，其后加冒号 [1]作者姓名，出版年份：《书刊名称》，出版社。宋体五号书刊类 [2]作者姓名，《论文题目》，《杂志名称》，出版年份，第×期。杂志类 [3]作者姓名，发布日期：《论文题目》，网址。网络类 中学音乐高效课堂浅析 摘要：高效课堂是每位中学音乐教师梦寐以求的，这样可以在最短的时间内让学生有最大的收获和提高，取得事半功倍的效果。但是在教学实践中，中学音乐课堂的低效一直困扰着广大师生。为了改变这种状况，不少同行都在艰难地探索高效课堂的途径。本文从如何才能设计高效的课堂展开论述。 关键词： 中学音乐 高效课堂备课 当前新课程教学改革的不断推进，新的音乐教育理念和音乐课程体系也逐步建立，人们的生活节奏逐渐加快，工作效率逐渐提高，音乐课堂教学效率愈来愈受到人们的重视。但有很多教师在上课时仍受“我教你唱、我说你听、我动你跟”陈旧方法的影响，导致课堂教学效率不高。教师的教学方法缺乏科学的教育理论依据，忽略了对学生兴趣和创造能力的培养。什么样的教学是高效的?有的教师讲得很多，但恰巧阻碍了学生的思考，阻碍了学生探索性学习想法的产生，这种教学不是高效教学。有的教师以学生自己探索为主，没有合理的引导，这也不叫高效。就高效课堂提出几个见解，与大家共勉。以期望能够真正提高课堂教与学的质量，从而达到实现音乐课堂高效教学的目的。 一、高效课堂设计的前提是教师精心的备课 随着新课程改革的不断深入,在众多新观点、新方法推陈出新的今日教坛,学生的知识和技能是否得到发展是教学的最终目标,也已成为教师的普遍共识。向课堂的45分钟要成绩、要效果，高效教学理念的落脚点也正应了促进学生发展这一目标。因此,什么样的教学是高效的?首先备课标，因为课标是备课的依据，应该改变只看教材不看课标的不良的习惯，应该把课标熟记于心;其次备教材，教材是师生进行共同学习的平台，老师要整合各种资源，并对教材的分析和教学重难点了解的历历在目，力求做到用教材，而不是教教材;再次备学生，就是要了解学生的认知规律和生活经验。因为教学总是在学生原有经验的基础上循序渐进的。在课间应多与学生平等亲切地交流，这样就可以比较全面的了解学生。 只有充分而又精心的备课，上起课来才能从容不迫，游刃有余。由此可见，设计高效的课堂，备好课至关重要。 二、高效课堂设计，应注重激发学生的思考欲望 古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。高效的课堂必然是充满思考的课堂。在课堂上教师要充分利用课堂资源，创设浓厚思考的氛围，让他们在充分思考的基础上，发表自己的观点。在教学中，引发学生思考问题的策略有： 1、捕捉新奇找问题。中学音乐教学领域中有许多名词和知识对学生来说是新奇的，像 调式 、和声 、华彩段等。学生初次接触有关调式与和声的歌曲时，很容易产生各种疑问，以这些疑问为中心展开讨论，有助于拓展学生的知识面，提高学生摄取新知识的能力。 2、发现矛盾增知识。教学活动过程中有很多看似相近的概念，鼓励学生找出各概念的要点，对比异同，找出联系。如音程、音域等。针对这样的问题，开始学习时很多学生会有疑惑，经过讨论，学生举出了很多学习中遇到的