人教版八年级上册语文 第二单元 写作 叙事要详略得当.pptVIP

叙事要详略得当 学习目标 1.学会合理地安排作文素材。 2.在写作中分清主次，掌握详略得当的原则。 文题展示 你身边是否有这样的“牛人”呢？他们或是知识面丰富，口才超强；或是公平正直，令人信服；或是体育健将；或是乐器高手……请以“我身边的‘牛人’”为话题，写一篇记叙文。不少于500字。 写作导航 写作文时要注意事情的主次和详略的安排。在安排写作素材时，如果不分主次，详略不当，写出来的文章就可能像记流水账，难以给人留下深刻印象，或者冗长啰唆，影响到全文主题的表达。 详写，就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写和叙述，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。详写的内容是与表达的中心关联最密切的。比如，最能表达作者思想情感的，最能突出人物性格命运的，最能反映事情发展变化的等。 对需要详写的内容，要不避其繁着力展现。比如，要详写一件事，可以从社会环境、自然环境等方面渲染事件发生的背景；可以从起因、经过、高潮、结果等方面展现事件全过程；还可以从外貌、动作、语言、心理等方面，刻画事件中的人物；有时候还需要加入一些细节描写；等等。比如，《信客》详写了信客遭人诬陷的一次经历，展现了信客职业的凶险，突出了信客宽以待人、善良厚道的品性。 略写，就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的材料，进行概括式的描述。略写是一种概括性的描述，交代清楚即可。需要注意的是，略写的内容也是与中心有关的内容，或者是行文需要交代的前因后果，或者是对主要内容的铺垫、映衬和补充。 详写使文章主题突出，略写则使内容完整、丰富。详略安排的关键，是根据中心确定材料的主次。也就是说，与中心关系密切的，就是重点，要详写。反之，则可略写。 例文引路 “品味”王先生 王先生是品而有味的，愈品愈觉得其魅力四射。他给我的印象是：眼睛极小，眼镜极大，内在素质极高。 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色……”听，是王先生在朗诵。这是他给我们上的第一节语文课。一张口，就把我们带入盛唐的画卷，与王勃亲近。为了提高我们对经典古文的兴趣，他亲自“上阵”，将《滕王阁序》流利地背给我们听！那声音抑扬顿挫，明朗之声令大家时而拍手叫绝，时而目瞪口呆，一阵阵掌声经久不息。不仅如此，王先生还是个写作能手，能诗能文，知识广博，让我们钦佩不已。 中国古代灿烂的文化，王先生知道得可真不少。侃侃而谈是他的家常便饭。从古至今，从天文至地理，从孔子到莎士比亚，从鲁迅到高尔基，从列宁到马克思，从达·芬奇到贝多芬，他都能讲得头头是道。甚至于琼瑶、金庸写的电视剧，流行的电影音乐，他也能侃侃而谈，还积极参与我们的热烈讨论，让我们感觉王先生就像朋友一般亲切。 王先生不仅比一般人能侃，他的教学方法也与众不同。 这不，王先生又有新招了。他要我们定期写作文，却要分成几个人一小组来写，每个星期每人只写一篇，评出最佳的贴到墙上。他以非凡的口才说服我们：“几个人一小组，可以相互取经嘛……”从此以后，教室的墙上就开花了，左一张，右一张，优秀作文到处都是，班里掀起一阵作文热，同学们都跃跃欲试，摩拳擦掌，每天等待老师布置新题目。不必说，这个办法真好，此后大家的作文水平都是芝麻开花节节高啦！ 但好景不长，王先生仅教我们一学期，就调走了。我们无比惋惜、遗憾，只能在回忆里细细地品味他。 回想王先生的谆谆教导，品味王先生的与众不同。王先生，品而有味！ 【名师点评】这篇习作选取了两件典型的事例(朗读课文和教学方法的与众不同)进行详写来品味“王先生”，对于“王先生”的相貌、知识广博、侃侃而谈和调离则略写，有的甚至一笔带过。这样详略得当，让人“在回忆里细细地品味他”。 板书设计 合理安排作文素材 叙事要详略得当 根据中心确定材料的主次 详写能突出中心的事件