【教案】四年级心理健康全册第四单元第十三课传递友好教案鄂教版.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 四年级 第十三课 传递友好 【主题说明】 友好情感具有很多积极作用，友好可以排除误会，化解冲突，结识伴侣，巩固友情等； 学校时期， 同伴之间的相互作用始终保持增长趋势， 大约从四年级开头， 儿童对友情的看法， 显现了对于活动规章类似的价值观和态度； 因此教会同学友好交往的行为礼仪对其以后的人 际交往以及整个人生进展都有重要的意义； 通过本节学习，使同学学会以落落大方，真诚自然的表现与他人交往，传递友好，感受传递正能量的魅力； 【教学目标】 1，认知目标：观看不同形式的友好表达方法，领会传递友好心情的积极作用； 2，情感目标：友好是心情的自然显露，也是心情掌握的结果，感受友好传递正能量的魅力； 3，行为目标：能够在日常交往时，主动传递友好心情； 【教学重点，难点】 重点：领会传递友好心情的积极作用；难点：学会传递友好的正能量； 【课前预备】 老师预备：各国传递友好的表情，动作图片；同学预备：课间非常钟嬉戏的一个情境； 【教学设计】 教 学 设 计 环 节 目 标 过 程 建 议 明白每 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 观看岛 （热身暖心） 观 察 不 同形 式 的 友好 表 达 方法，初步感受 友 好 的情 绪 可 以传递； 1，引导同学观看四幅场景图：①在小区的门楼 观察熟悉的阿姨，微笑并问好 ②观察老师热忱地打招呼③同学们在操场上做嬉戏，扶起摔倒 的同学④带着满意的笑容，走在回家的路上； 2，沟通：在每个场景里，你感受到什么心情？ 3，老师总结：在日常交往中，我们可以微笑面对他人，传递积极友好的心情； 幅 图 是 不同 的 场 景不 同 的 时间； 建议用时 5 分 钟 左右； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 活动营 （体验共享） 共享屋 （总结提升） 拓展园 （拓展延深）  观 察 不 同形 式 的 微笑，领会传递 友 好 心情 的 积 极作用； 感 受 友 好传 递 正 能量的魅力； 学 会 传 递友 好 的 正能量； 活动一：“友好”对对碰 1，演一演不同国家表示友好的肢体动作 2，说一说你最喜爱那个动作？感受到什么？ 3，认真观看并记住各个国家表示友好的肢体动作，同桌两人一组，到老师这抽签，用抽到的 国家的问候礼节，第一向自己的搭档表示友好， 然后向班级的其他同学表示友好； 活动二：友好词语串串烧 4，分组争论表示友好的词汇， 并将它写在纸上； 5，各小组轮番说出一个表示友好的词语，不能重复，假如小组说不出时，请这个小组为大家 唱一首表示友好的歌曲； （如“北京欢迎您” ）； 6，心理引导：友好的肢体动作可以缩短人与人之间的心理距离，传递幸福，欢快，友好的心情； 1，老师提问：你觉得友好心情的传递有什么作用？引导同学摸索； 2，对同学的回答赐予反馈补充； 3，全班学习课本上的段落； 心理引导：友好心情的传递让人感受到关怀，懂得，信任； 1，设定情境：学校礼仪队正在招募一批亲善大使，你觉得自己在传递友好时哪方面有优势？ 哪方面仍需要改善呢？认真想一想，动手写一写； 2，小组内沟通 3，全班共享； 1.活动时留意 观 察 每个 学 生 的参与程度， 注 意 学 生的体验， 防止说教； 2.同学在沟通“友好” 的 词 语 时可 以 适 当提示，并和生 活 实 际情 景 有 机结合； 1.同学回答时 老 师 留意 提 升 总结；建议用时 5 分钟 1.同学在摸索时，老师可 以 引 导他 们 从 友好的态度 动作，肢体语 言 方 面进行提示；建 议 用 时时 10分钟； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 【活动反馈】 1，同学是否有爱好参与活动； 2，同学是否感受到微笑传递友好心情的积极作用； 3，同学是否学会传递微笑的正能量； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 【练习题】 1， 写出 3 个表示友好的词语； 2， 你常常用怎样的方式向他人表示友好？ 【教学参考素材】 调整心态，微笑生活 调整心态，微笑生活 .每天你都可以使自己成为一个崭新的人：带着微笑起床，带着微笑出门；独处时保持微笑，与人相遇时向对方微笑；工作时微笑，休闲时也微笑??微笑，是一种你可以付出的欢快 . 第一：学会让自己寂静，把思维沉迷下来，渐渐降低对事物的欲望；把自我常常归零，每 天都是新的起点， 没有年龄的限制， 只要你对事物的欲望适当的降低， 会赢得更多的求胜机会；（所谓退一步自然宽．） 其次：学会关爱自己， 只有多关爱自己，才能有更多的能量去关爱他人， 假如你有足够的才能，就要尽量帮忙你能帮忙的人，那样你得到的就是几份欢快，多帮忙他人，善待自己， 也是一种减压的方式； 第三：遇到心情烦躁的情形的时候，你