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2019—2020 学年度第二学期 数学 学科 第 十二 册 比和比例 教案 姓名 : 日期： 2020/ / 1 / 74 第一课时 教学内容 比的意义 教学目标 1、通过对实例的分析与归纳，使学生理解比的意义。 2、会根据意义求比值。 3、引导探究，体会事物之间是有联系的 教学重点 意义的理解 教学难点 意义的理解 教学用具 教学方法 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 一、导入： 板书课题：比 问：根据以往的学习经验，你怎 比，表示一种关系。、 样理解比？说说你学过的一些 关系？ 两数之间差的关系、倍数关系、分 率关系 二、复习 ①六年（一）班女生 20 人，男 说思路并列式 生 21 人，女生是男生的几分之 （中等生回答）求“女生是男生的 几？ 几分之几” ，就用女生人数除以男 生人数 20 20÷21 ＝ 21 ②一面红旗，长 3 分米，宽 2 分 独立思考后回答： 米，用算式表示出这两个量之间 3 3 ÷2 ＝ 的倍数关系 2 2 2 议一议： 2÷3 ＝ 是不是倍数关 2 ÷3 ＝ （是倍数关系，不够一倍 3 3 系？ 时，就出现了谁是谁的几分之几的 分率关系） ③一长方形，长 10 厘米，宽 5 学困生回答： 分米， 用算式表示出这两个量之 10 ÷5＝2 （长是宽的 2 倍） 间的倍数关系 5 5 ÷10＝ 10 议一议：结果得最简 2 / 74 3 、分数与除法，都是我们很熟 观察所写算式，找关系 悉的了， 它们之间有什么区别和 除法 分数 联系呢？ 被除数 分子 除号 分数线
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