《跳水》PPT课件(第2课时).pptx

第十七课跳 水语文·人教版·五年级下第2课时序言　下载提示：该课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！　Download reminder: This courseware is carefully compiled by this shop. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The courseware can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!目录01回顾课文，复习引入02深入学习，品读感悟03拓展延伸，深化主题一回顾课文，复习引入生字生词认读航行 放肆 撕扯 挑逗 吓唬 铁钩 海鸥 瞄准一艘船 龇牙咧嘴 哭笑不得 心惊胆战 ADD TITLEADD TITLEYou can click here to enter your text. You can click here to enter your text. 生字生词认读放 肆:（言行）轻率任意，毫无顾忌。龇牙咧嘴: 1.形容凶狠的样子。 2.形容疼痛难忍的样子。 哭笑不得: 哭也不是，笑也不是，形容处境 尴尬，不知如何是好。 心惊胆战: 形容非常害怕。ADD TITLEADD TITLEYou can click here to enter your text. You can click here to enter your text. 二深入学习，品读感悟品 读 课 文（一）学习第一段。（故事的起因）作者在这一段向我们介绍了什么？什么是“放肆”？从哪儿知道它“放肆”起来？ “显然”在这里是什么意思？起什么作用？人们拿猴子取乐这件事发生在什么样的环境中？品 读 课 文（一）学习第一段。（故事的起因）放 肆:（言行）轻率任意，毫无顾忌。猴子为什么会放肆起来？ 因为猴子知道大家拿它取乐，它做鬼脸，模仿人的样子。品 读 课 文（二）学习第二段。（故事的发展）从哪些地方看出猴子越来越放肆？ 猴子摘下孩子的帽子、又撕又咬。品 读 课 文（二）学习第二段。（故事的发展）找出描写猴子动作的词。找出描写孩子主要神态的词。品 读 课 文（二）学习第二段。（故事的发展）猴子动作的词语： 跳、摘下、爬、咬、撕、逗品 读 课 文（二）学习第二段。（故事的发展）孩子神态的词语： 笑、哭笑不得、眼巴巴、吓唬品 读 课 文（二）学习第二段。（故事的发展）孩子为什么会哭笑不得？ 猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑不得。品 读 课 文（三）学习第三、四段。（故事的高潮） “水手们笑的声音更大了，孩子的脸红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。”品 读 课 文（三）学习第三、四段。（故事的高潮）思考： 猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，撕得更凶了。此刻，孩子心里想的是什么？品 读 课 文（三）学习第三、四段。（故事的高潮）思考： 孩子受到猴子的戏弄，并不甘心，他不停地追赶，结果如何呢？ 孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？品 读 课 文（三）学习第三、四段。（故事的高潮） “猴子不时回过头来逗孩子，孩子气急了，不停地往上追，眼看就要爬到桅杆的顶端，……把帽子挂在最高的横木的一头，然后……扭着身子，龇着牙做着怪样。 孩子气极了。他丢开桅杆，走上横木。”气急了气极了品 读 课 文（三）学习第三、四段。（故事的高潮）注意： 区分“气急了”与“气极了”，体会孩子“气极了”的心情，也就是孩子走上桅杆顶端横木的原因。品 读 课 文（三）学习第三、四段。（故事的高潮）从哪些地方看出孩子的处境十分危险？品 读 课 文（三）学习第三、四段。（故事的高潮） 看最高的横木与甲板的距离、横木的宽度，理解孩子的危险境地――难以转身，直观感受当时紧张的氛围。品 读 课 文（三）学习第三、四段。（故事的高潮）当时甲板上的人有什么表现？“全都吓呆了”“有个人吓得大叫一声”品 读 课 文（三）学习第三、四段。（故事的高潮） 抓住“吓呆”一词，从中感悟这些经历许多困难的水手已被眼前情境吓得不知如何是好，只知道傻站着，更深入感悟了孩子的处境太危险了。从侧面衬托出事态的严重。品 读 课 文（三）学习第三、四段。（故事的高潮） 孩子只要一失足、直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木头上拿到了帽子、也难以回转身来。 正面指出事态的严重，孩子有可能会失