新,班主任经验交流演讲稿(董家奎).pdfVIP

尊敬的各位领导、老师们：大家上午好。 我是高一（11）班班主任董家奎，我今年刚进入阜南一中，也是第一年带班主任，非常感谢 学校领导给我们提供了一个学习交流平台，能够向在座经验丰富的老师学习，我是个新手，从0开始， 平日里经常向办公室里的老师学习、寻求帮助。今天呢，通过班主任经验交流会谈谈近两个多月在班 级内的工作，希望能够得到在座班主任的指引。不当之处呢，敬请大家批评改正。 一勤观细察 班主任工作千头万绪，大小事情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础。为了管理好好班级，近 两个多月我每天努力做到三点，腿勤、眼勤、嘴勤。了解和研究学生是班主任工作的前提，只有了解 学生才能教育好学生。在工作中我主要通过以下三个方面来开展工作。 首先借助谈话如大课间休息和晚自习9点到10点找学生谈话了解学习情况，宿舍休息情况，班 内人际关系及家庭情况进行全面了解。 其次通过家长通过电话或微信了解到学生成绩没有考好的情绪状态以及学生在初中时名列前茅 受到班主任和各科老师关注，而到了高中被冷落的情况等，及时发现问题，及时与学生沟通并鼓励调 整好心态。 最后通过观察如早自习上课期间发现有学生犯困的现象，不爱说话，行为异常及时找到学生了解 到班内有4位单亲家庭，单独谈话时发现他们的内心比较敏感，很容易触及到内心和眼泪，通过多次 了解和谈话，现在这些孩子都很爱学习，听话，尊重老师。 二宽严有度 新学期开始，学生刚刚从初中步入到了高中，学生的学习习惯，生活行为习惯都需要一个更高 的要求，在班级管理中我学到了“对尖子生不捧不惯，对差生不离不弃，严而有度，爱而不纵”的原 则，班级管理中主要由我和班干部制定班级公约，宿舍由寝室长和寝室人员制定寝室公约，对于班级 内迟到早退，上课犯困说话，作业不写施行记录制，如作业没写完或上课犯困的同学，利用每天下午 上课前二十分钟和晚上10点后二十分钟在班上讲题或背英语、语文作文，每满5次与其家长沟通了 解在校情况。对于这部分学生，违纪必究，严格要求必须做好，做不好就一直抓着他做好才算结束。 同时与学生私下沟通，了解学生内心想法，并用爱心感化学生，引导学生树立正确的理想目标，本着 正面教育学生和纪律相结合教育培养学生自主学习和自我管理意识。 三高效班干 一个好的班集体，除了班主任外，还必须有一支能干的班干部队，班干部是班主任和学生联系 的桥梁，是班主任的助手，他们的工作能力和威信往往能够决定一个班级内学习风气和班级学生成绩。 通过民主选择确定了班长，各科课代表，宣传委员等，为了培养班干部。学生能干的，班主任坚决不 要干，把一些具体事务分派下去，建立层次分明的管理体系，如主题班会、每一天的教室卫生、课间 操活动等等。充分调动学生主动性，分工授权，引导学生参与管理，我充分相信学生能够很好的完成 任务，事实也证明了这一点。总之，管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建 设与发展，又有利于学生个性完善、潜力的提高。同时为了给班干部树立威信，对于班内有违背纪律 而不听班长要求的我将会严惩。 四班级沟通 首先了解学生各科学习和作业完成情况，以促进学生的学习。其次帮助各科老师树立威信和 在学生心中的信任度，让学生们多了解其他任课老师，减少工作阻力。进而主动和各科老师加强交流， 促进学生全面发展，提高工作效率。 五和谐氛围。 如果学生生病了、感冒了、有了烦恼、遇到困难、父母吵架、家庭单亲或离异、生活贫困等， 此时给学生一句关怀的话、一个微小的帮忙，就有可能温暖学生的心。 其次鼓励学生以纸条的形式指出班主任工作中的缺点和错误，这样做不但能够认识并改正自我 工作中的失误和不足，而且还可听到那些无意间被班主任冷落、委屈甚至是错误处理的学生的心声， 以便进行谈心安抚。 最后，再一次感谢各位领导、各位老师。谢谢大家。