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新部编版一年级语文下教材分析：口语 交际 口语交际教材编写的思路是：构建口语交际目标体系-围绕目标体系，选择 符合目标的交际话题-在交际话题之下，创设真实的交际情境-根据话题和情境选 择恰当的呈现方式。 这其中，交际习惯和交际意识的培养，贯穿始终。 一下的四次口语交际，包括两次独白类话题“听故事，讲故事”和“一起做游 戏”，一次功能类话题“打电话”，一次交流类话题“请你帮个忙”。每一次口语交 际，都以小贴士的方式列出一至两项一般性的、可以迁移运用于日常交际活动 的重要交际原则，使学习重点一目了然，目标体系一清二楚。 需要注意的是，凡是前面已经涉及过的要素，都是默认向下兼容的。只要 是学过的，在后面的学习中都要持续性地提要求。比如一上提过的“当众讲话要 大声”“要注意听别人说话”“跟人沟通时要看着对方的眼睛”„„在之后的学习中都 要反复提及。不止是口语交际课的学习，在平时的日常交往中，也要反复提 醒，引导学生从小养成良好的交际习惯。 1 / 1
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