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新概念一教案L121-L122 1 Lesson 121 The man in a hat 一.教学目标: 了解并掌握过去完成时的用法 二.教学导向: ①重点词汇:1.forget ②重点句型:1.forget to do / doing 2. remember to do / doing 3. would like to do 三.教学板块设计 1.导入设计 : 帽子礼仪 在古代,无帽而有巾,人们用丝、麻制的巾来包头或扎发髻,如今西南少数民族使用的“包头巾”便是古代巾的遗留。北周时 期,武帝为易于让自己的军队戴用,特意把巾制成含有四个角的形状,当时称作“幞头”,实际它便是我国最早的帽子。后来, 四角帽逐渐改为向左右延伸出两个长角,由此演变成乌纱帽。左右伸出的两角在脑后交叉,又发展成武官的头盔。 不仅中国有古老的帽子发展史,国外在古时也将帽子当作一种权利与地位的象征。早期的罗马,帽子是自由合法公民的标志, 奴隶们只能头顶块儿布来遮天度日。到了中世纪,帽子的等级观念更是明晰:破产者戴黄色的帽子;国王戴金制皇冠;囚犯 戴纸帽子;公民戴暗色的帽子等等。 如十八世纪的法国,一名叫科来姆的厨师,为招揽顾客,在自己的头上戴了顶高高的白帽,引得众人的好奇,后来它就演变 成了现在的“厨师帽”,而且帽子越高代表厨师的等级越高。 2.课前准备:教师需要准备单词卡片,重点句型词条. 3.课堂学生活动: ① 教师通过单词卡片操练本课单词. ②教师通过Ss 分角色朗读课文,操练并熟悉本课课文 四.作业 ① 抄写L121单词10遍英语1遍汉语,并会默写 ② 背诵第121课. ③ 抄写L121讲义,并抄写一遍,家长签字. ④做课课练L119-L120 ⑤五.教学反思: ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _______________
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