读教育魅力有感.pdfVIP

.页眉 . 读《教育魅力》有感 拿到于漪老师主编的《教育魅力》一书，书封面上的一句话吸引了我的眼球 ——“如果 你想让一个孩子的生命有所不同， 成为一位教师吧 ! ”来到英才后， 接受过校内校外多次培训， 感怀极深的一句话是： “做孩子生命中的贵人。 ”虽然教育仅仅是一个职业，但确实是一份良 心产业。 刚刚接手的班级，从低段变身为高段，孩子们不适应，作为老师也不适应。孩子们的淘 气，总是让我又气又笑。 有时甚是无语， 有时会无奈的责问自己： 这些孩子们脑子里到底在 想些什么 ?!?! 可转念一想又噗呲笑出声来，真是单纯得冒傻 !可这不正是孩子们的可爱之处 ! 她们并非有意要惹你生气，只是太容易兴奋。 在她们面前表达出老师的失望、生气时， 孩子 们也是很难过的。此时， 我并没有再过多的去批评她们， 孩子们已有愧疚之心，此时指责反 而增加了情绪上的负担，而非对事件本身的认识。 阅读这本书时， 你能感受到于漪老师对教育的满腔热忱， 几十年如一日。而且耐心、细 心、毅力一样都少不了，教育急不来 !我们都读过《牵着蜗牛去散步》 ，文章的最后，我们大 彻大悟，原来是蜗牛带着我去欣赏世界。 我们要反思，是否在教育的过程中太过急躁， 要慢 慢来，学会等待。现在，我与孩子们说得最多的一句话是： “老师对你有信心，老师对你有 期待，老师有耐心等待你慢慢改变 ! ” 《教育魅力》是一本给教师的通识教育书籍，系统的阐述了时代呼唤教育魅力 ;教育魅 力的内涵 ;关于教师教育魅力的调研、以及教师教育魅力的传承、功能、彰显和修养锻炼。 页脚 . .页眉 . 读完这本书， 我第一次这么具体详细的了解了教师教育魅力的意义， 它包含了教师的人格魅 力、师爱魅力、学识魅力和形象魅力。而且惊讶的发现：人格魅力竟是教育魅力之首 ;形象 魅力竟然也在学生心目中占有一席之地 ;也许很多习以为常的言行，孩子们却耿耿于怀，甚 至会受到伤害 …… 阅读这本书， 除了给我教育理念上的极大充盈， 亦勾起了我特别的回忆和思念。 我出生 在一个教师家庭，爷爷、奶奶、外公、爸爸、姑姑 …… 都是教师，从小住在教工家属大院， 奶奶、 爸爸的朋友也大多是教师， 再加上从幼儿园到大学再到现在工作了， 始终没有离开过 校园这个氛围， 接触的最多的人就是老师。 我是幸运的， 一生遇到了许多优秀的， 给我启迪， 助我成长的老师。其中， 我的父亲、 奶奶是对我影响最大的老师， 而最令我尊敬与怀念的是 小学六年级时的数学老师 —— 惠荣老师， 和大学时代的外教 —— 鹤丸老师。 我渴望成为像他 们那样富有魅力的教师，让人敬爱，令人怀念。 从我记事起， 奶奶已经是一个退休多年的老教师， 我无从得知她当年的风采， 只是与奶 奶结伴同行时， 总能在路上遇到奶奶的学生， 他们大老远的就和奶奶打招呼， 毕恭毕敬又满 腔热忱，这些学生中，有好多人已经是子孙满堂的爷爷奶奶了。我毕业后尝试过不少工作， 迷茫不知所往， 奶奶给我极大的鼓励：年轻人果敢地去尝试， 做自