部编一年级上册语文《传统节日》教案.docxVIP

学习春节 学习春节 过渡：我们看到的这些节日 都是我们中国特有的.是技照时间的 先后顺序过的。我们先学习第一个节 日——节。 (出示图片)小朋友，图上画的 小朋友们在干什么？(相机岀示词 卡：贴窗花放鞭炮) 理解动词“贴”：还可以说贴什 么？谁会用“贴组词？ 说一说春节这一天还有哪些 风俗呢？春日是几月几日呢？ 讨论交流： 一家人聚在一一包絞子。 你知道人们春节为什么要吃 饺子吗？(饺子形状像元宝，人们希 望吃了后能财源滚滚，交上好运气) 拜年 联系自己的生活说一说：你 是怎么过春节的？说一句或几句完 整的话。 学生自由练说。 指名说。 全班评议。 在这样的节日里，你想到了 哪些成语？(欢声笑语、普天同庆、 喜气洋洋) 大家过春节开心吗？谁能开心 地读一读？谁能读得喜气洋洋？(齐 读这两行) 揭示第一句儿歌“春节到， 人欢笑”，结合课件.理解“欢笑”。 学习元宵甘 1.过渡：过了春节就是热闹的元宵 节了。(相机出示词卡：“元宵节” 识“宵”：你怎么记住这个字？ 还可以组哪些词？ 出示课件：小组合作，说一 设元宵还有什么风俗？说一句或几 句完整的话。 教师介绍元宵节。正月是农 历的元月，古人称夜为“宵”，所以 把一年中第一个月圆之夜正月十五 称为兀宵节。 2传统节日 教学目标 会认本课15个生字，会写9个生字，理解 由生字组成的词语。 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课 文，了解传统节日的时间顺序。 引导学生了解中国传统的椅日和民间风俗, 感受中国灿烂的传统文化，结合生活实际谈谈自己 过节的趣事。 教学重难点 识记生字词，背诵课文? 掌握中国的传统节日的具体时间及相关风 俗。 教学过程 第一课时 一谈话揭题，导入新课。 同学们.我们在寒假里，刚度过了一个盛大的 节日一春节。春节是我们中国人的新年，是我们 中华民族的传统节日。除了春节，我们国家还有很 多传统肯日。同学们想知道吗？今天我们来学习识 字2《传统方日》。 板书课题：“传统节日”。齐读课题。 认识“传”、“统” o “传”多音字，这里读 chi 囱。 二、 初读课文，识记生字。 1-自由朗读课文，读准字音?圏岀生字。 识记生字： 认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生 字。 开火车读、齐读。 正音，指导：“舟、转、热为翘舌音，“扫” 为平舌音，“团是前鼻音。 你有什么好办法记住它们？ 可以用加一加的方法记住它们。如：“扫”是 “扌, “转”是“车+专”，“团”是“口 +才”等等。 三、 再读课文，整体感知。 出示课件：看看图上体现的是哪些传统节 日的活动？人们在这些节日里做些什么。 自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 文中写到了哪些传统Ti日？用横线划岀来。 四、 精读儿歌，认识节日。 指名读。 5-结合课件，理解第二句儿歌“大街小巷人 如潮”。 （三） 学习清明节 出示扫墓图片：少先队员们去了哪？他们 去干什么呢？这是哪个节日？ 这是清明甘，少先队员怀着崇敬的心情来到纪 念碑前祭扫革命烈士，来扫墓。 理解句子：先人墓前去祭扫 4 月4、5或6日。淸明节当天，人们除了去给死去 的亲人上坟外，还会给烈士们献花圏。 4-清明前后春光明媚，草木吐绿，人们还可 以到郊外散步游玩，去踏青。 指名读。 （四） 学习端午节 出示粽子：看，老师带来了什么？ 过渡：什么节日大家都要吃“粽子”？（相 机出示词卡：端午） 端午节除了要吃粽子，还要一祥龙舟 注 意“舟”的语音，翘舌音 播放赛龙舟的短片：你们都看到了什么？听到 了什么？还感受到了什么？ 端午节吃粽子、赛龙舟都是为了纪念一个 人，你知道是谁吗？ 师：为了纪念伟大诗人屈原。屈原投辽自尽， 人们都很敬重他。为了不让鱼吃屈原的尸体.所以 人们划龙舟，投粽子，把五月初五定为端午1匚 我们一起来读一读，记住这个节日。 端午节这天，人们除了吃粽子、赛龙舟， 还要在门口挂艾草，可保佑身体健康。 （相机出示词卡：艾叶） 教师指导读这两行。 五、 学习七夕节。 听故事：教师简述牛郎织女的故事 看图片，理解句子：牛郎织女会鹊桥 齐读：七月七，来乞巧.理解词语：乞巧 六、 学习中秋节。 老师出示手中的月饼：大家知道什么节日 吃月饼吗？ 相机出示词卡：中秋 出示图画，学生观察，在图上你都看到什 么？（圆圆的月亮，家人，月饼） 照。用自己的话说一说你和家人 是怎样过中秋书的？教师介绍“中秋节” 照。 用自己的话说一说你和家人 是怎样过中秋书的？ 教师介绍“中秋节”。 中秋节就是八月十五。中秋时节 家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合 家幸福安康的愿望。让我们带着家人 团聚喜悦的心情朗读这两行吧。 七、 学习重阳节。 过渡：过了中秋节就是重阳 节了。九月初九是重阳节，双九寓意 生命长久、健康长寿，所以人们把重 阳。又叫“老人节”或“重九賞° 重PI1节有什