【生物化学教案】第七章 糖代谢.docVIP

PAGE —PAGE 1— 周 次 第 周至第 周 授课时间 章 节 名 称 第七章 糖代谢 授 课 方 式 理论课 教学 时数 8 教学目的 和要求 了解糖的主要生理功能；掌握血糖概念、正常值、血糖来源与去路，激素对血糖浓度的调节，理解糖尿病患者糖代谢紊乱发生机制；熟记糖的无氧分解(酵解)、有氧氧化和磷酸戊糖途径概念及其反应过程，结合关键酶说明前两条途径的调节，掌握三条代谢途径的基本反应过程、部位、酶和ATP生成，熟练描述三条代谢途径的生理意义；掌握糖原合成及分解的基本反应过程、部位、酶，调节及生理意义；复述糖异生概念、反应过程，熟记关键酶、调节及生理意义. 教 学 重 点 难 点 1、重点：糖的无氧酵解，柠檬酸循环 2、难点：糖的无氧酵解和柠檬酸循环的调控机制；激素对血糖浓度的调节，理解糖尿病患者糖代谢紊乱发生机制 3、学生应注意的问题： 了解酵解和糖异生途径是有分有合的，要记住乙酰CoA不能净合成糖的（植物除外）. 教 学 方 法 教师讲授，课堂讨论，多媒体教学，当堂测验，提问式教学，撰写综述(专题)报告 讨 论 练 习 作 业 1、通过复习，阅读参考书，查阅文献资料，选择练习题、实训题等方式巩固学生学习的知识. 2、安排作业见P281第1,3,5题；P296第2,5,6题；P307第4,6题 3、讨论思考题： (1). 在代谢过程中，同时存在己糖激酶和葡萄糖激酶对于葡萄糖的磷酸化有什么优点？ (2). 为什么说通过乙醛酸循环可以由乙酰CoA净合成葡萄糖？ (3). 作为回补反应的例子，一位学生举出了乙醛酸循环.该学生的答案是否正确，为什么？ (4). 柠檬酸循环中哪两步反应生成CO2? (5). 非糖物质经糖异生途径合成葡萄糖有什么生理意义？ (6). 糖原结构有什么特点？糖原降解涉及到哪几种酶？ 教研室 主任 审批意见 教 学 后 记 教学内容要点 (可附另页) 1. 糖酵解代谢途径（糖酵解10步酶促反应，底物水平磷酸化，酒精发酵，乳酸发酵，巴斯德效应） 2. 柠檬酸循环可生成贮能丰富的分子（丙酮酸脱羧形成乙酰CoA，柠檬酸循环8步酶促反应，还原型辅酶的生成，柠檬酸循环的调控，代谢物进出柠檬酸循环路径） 3. 植物中乙醛酸循环是柠檬酸循环的支路 4. 戊糖磷酸途径 (提供核糖-5-磷酸和NADPH) 5. 葡萄糖醛酸途径 6. 食物中的其它糖可以经酵解途径降解 7. 糖原降解 8. 糖原合成 9. 糖异生 备注：上述栏内内容供教师编写教案时参考。