【冀教版三起】四年级英语全年级教案【精品教案】.docVIP

冀教版四年级英语上下两册全册教案 冀教版四年级英语上册全册教案 Lesson 1 Skirt and Trousers教学设计 年级 四 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson 1 Skirt and Trousers 课型 新授 教材分析 本单元以服装为话题,引导学生完成有实际意义的对服饰的正确描述,体现语言的交际功能。 学情分析 学生通过三年级的英语学习，已经有了一些词汇和句子的积累，可以谈论一些简单的事物，大部分学生对英语学习比较有热情，应该继续保持好这种热情，以及多关注学困生，鼓励他们多开口说英语。 教学目标 ●语言知识：能够听、说、读有关服装的单词和相关句型：shirt, T-shirt, skirt, sweater, trousers. This is a _______. These are _______. She/He is wearing _________. ●语言技能：能够根据图片信息和实际情况正确使用所学单词和句子。 ●情感态度：在活动中积极参与、乐于表达、合作互助，培养学生的记忆力和观察力，体验快乐的学习过程。 教学重点难点分析 重点：描述服装的5个单词和句型。 难点：对他人穿着的描述。 教学策略分析 课前准备 教师 实物（两件衣服）、多媒体课件 学生 教学活动过程设计（第 课时） 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step I Class Opening 教师与学生互致问候，然后播放一首学过的颜色歌曲，学生一起唱，并以提问的方式复习学过的内容：Whats your favourite colour? What colour is it? 学生自由回答 用歌唱的形式热身，用所学过的句型进行问答，使学生们尽快进入到英语学习的氛围中。 Step II New Concepts: 用ppt出示一幅图片引出本节课的新内容：Today is Monday. Kim will go to school. What will she wear? Lets help her. 2. 用ppt逐一呈现新单词渗透新句型。 领读时强调个别字母组合的发音：ea ir sk tr ou 学习sweater: T: What’s this? This is a sweater. (板书) T: (板书：sweater, 领读) T: What colour is the sweater? T: This is a yellow sweater. (领读) 继续学习shirt，T-shirt，skirt，trousers 学习单词过程中渗透句型She/He is wearing 4. T: Who is wearing blue trousers?(ppt出示一组人物图片Jenny, Guo Yang, Li Ming，然后圈出Guo Yang) He is wearing blue trousers.(板书）T: What is she wearing? (圈出Jenny) She is wearing a purple skirt. 每一个新单词教师在板书时要求学生拼读 跟读 S: It’s yellow 3. Game: What’s missing? 一开始就创设一个情境，在大的情境中把学生引入到新课的学习中来。 用来练习和巩固新学过的单词 整个新授与操练部分力求过程简单、节奏紧凑、紧扣主题，重难点突出，面向全体学生，使学生容易掌握能够学会 Step III Practise 教师走到学生中间进行提问：What is she/he wearing? Team work.(ppt出示例句）He is Danny. He is wearing a white shirt。 学生能够做出适当的回答 小组内仿照例句对组内同学的着装进行简单的介绍。最后找几组同学进行展示。 Guessing game. ppt出示四组图片，每组有三到四个人物，分别穿着不同的衣服，学生观察一会儿后掩盖其中的一个人，并提问What is she/he wearing? 学生开始回答 既有结合实际的小组活动，也有趣味性和挑战性的竞猜环节，让学生把本节课所学内容通过活动展示出来 Step IV Class closing 1. ppt出示一段话，并配上相应的图片,把整堂课的内容做一回顾和总结：This is Kim. She is a student.She is ten years old. Today is Monday. She goes to school. She is wearing a pink shirt and a yellow skirt. This is Jenny. She is