小学数学二年级下册第一二单元教案.pdfVIP

单元 第一单元，万以内数的认识 主备人 XXX 教 学 认识计数单位千和万 教 学 时 间 第 1 课时 课题 年 月 日 总 节 教学 知识与技能：通过动手操作，经历计数单位（千、万）产生的过程，认识计 目标 数单位。 过程与方法：理解相邻两个计数单位之间的进率是 10。 情感、态度与价值观：进一步培养数感。 重点 通过动手操作，经历计数单位（千、万）产生的过程，认识计数单位。 难点 理解相邻两个计数单位之间的进率是 10。 教具 主题图、 小棒、方格、木块、 课件 PPT 计数器。学具：小棒、学生用计 数器。 教学环节 师生活动 自主调控区 1. 学生交流课前学习成果。 生活中比 100 大的数 有哪些？举出几个例子说一说。对于比 100 大的数， 还知道些什么？ 2. 教师出示主题图。学生观察、汇报： 自主预学， 从图中了解到哪些信息？有哪些发现？引入新 提出问题 课；既然我们身边有这么多比 100 大的数，那就肯定 会有比“个”、“＋”、“百”还大的计数单位，小 朋友想知道吗？板书：计数单位。 出示小棒，单独 1 根，1 捆 10 根。10 捆 100 根， 让学生猜一猜各是多少根，并说一说 10 根 1 捆里有 多少个ー， 100 根 1 捆里有多少个十。 板书： 10 个ー是十， 10 个十是百。 合作共学， 解决问题 教师：“一”、“十”、“百”是以前学过的计数单 位，有了这些计数单位，才能帮助大家数数和读数。 2. 探索新知： 教师激发学生兴趣，让学生猜一猜比十、百还 大的计数单位是什么？（干）（ 1）认识一千。 ①数一数。 挂图（或实物、挂图）出示ー干，先让学生猜一猜一 千里有几个一百， 然后挂图演示， 学生跟着数： 一百， 二百，三百提回：一百一百地数，几个ー百是一干？ 教师板书： 10 个一百是一干。 说明： “千”是 比“百”更大的计数单位。 ②拔一拨。 学生在自己的计数器上拨出 100、200、300．．100。 学生之间交流自己是怎样拨的，然后抽学生汇报。 填一填。 ②拔一拔。 学生在自己的计数器上拨出 100、200、300．．1000。 学生之间交流自己是怎样拨的，然后抽学生汇报。 ③填一填。 说一说线段上的括号里该填什么，为什 么？填好以后，一起数一数。教师在计数器上拨出 100、500、1000、2000，让学生快速的看出是多少， 并说出前两个数里有几个百，后两个数里有几个ー 千。（ 2 ）认识一万。 ①数一数。教师：你会一干一千地数吗？谁来 数数看？然后出示挂图（或实物、挂图）演示，师生 一起数一数。教师介绍计数单 出示例 2 示意图。 一摞纸是 1000 张，这里共有多少张？学生在示 意图上独立一干一干地数一数，并和同桌一起讨论。 教师引导学生发现