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大数据时代高校思想政治教育工作的机遇与挑战 摘要：大数据时代给人们带来思维与实践上的革新，全面变革人们在学习、工作和生活中的方方面面。当然，大数据时代对高校思想政治教育工作而言，也是一把“双刃剑”。一方面，它带来了机遇，使高校思想政治教育工作日趋数字化、信息化，能够对高校、思想政治教育工作者以及学生产生新的影响；另一方面，由于数据化环境的整体变化，高校的思想政治教育工作的自变量变化速度加快，这会给高校思想政治教育工作带来重大挑战。因此，该文基于大数据时代高校思想政治教育工作的机遇与挑战进行研究，以切实推动高校思想政治教育工作的进一步发展。 第47次中国互联网络发展状况统计数据显示：“截至2020年12月，中国网民规模达9.89亿，较2020年3月增长8540万，互联网普及率达70.4%，较2020年3月提升5.9个百分点。”如此庞大的网民数量说明，中国早已步入大数据时代，而作为大数据时代接受信息最快、运用信息最好的大学生群体，必然会给高校思想政治教育工作带来新的机遇与挑战。1 大数据时代高校思想政治教育相关概述大数据时代高校思想政治教育工作根据时代的变迁和发展，不断调整自身的工作方式方法，就大数据时代本身而言有其独有的内涵。关于大数据，目前学术界尚无统一定义。迈尔、库克耶、麦肯锡和涂子沛分别对大数据进行了深刻的剖析和认识，也分别指出了大数据的内涵和外延。但笔者有不同的看法，笔者认为大数据就是以互联网为信息收集系统，以强大的计算机存储数据为载体，对近乎全体数据进行分析和处理，通过这种方法对事物进行预测，达到数据再利用的目的。基于对大数据的认识，可以研究大数据技术运用到高校思想政治教育工作中的机遇与挑战。大数据在高校思想政治教育中的应用是大势所趋，只有研究相关的问题，才能推动思想政治教育工作进一步发展。2 大数据时代高校思想政治教育工作面临的机遇大数据时代最显著的特征是利用数据分析事物、寻找规律。2.1 有利于学校建立相对完善的学生信息管理系统大数据时代使高校建立完善的电子信息网络成为可能。以往高校对学生的信息管理模式比较老旧，对学生的信息采集比较缓慢，往往缺乏时效性，而不能全面、及时、科学地反映学生的实际情况。随着大数据时代的到来，高校可以通过互联网应用软件，利用数据流量集中收集学生信息，使学校及时掌握学生的生活与学习状况。通过这些数据信息，一方面，可以全面实时地采集数据。而这些数据在运用其他方法采集时，可能会被刻意掩饰而导致数据缺乏真实性。另一方面，大数据通过对数据基数的扩大，可以预测和挖掘出更有价值的信息，使数据得到二次利用。通过获取学生的上网信息和不断掌握的学习信息，发现学生学习的规律，从而更好地帮助学生解决在生活和学习中遇到的各种困难。2.2 有利于教师实现高校思想政治教育工作的精准化当前的高校思想政治教育工作应顺应时代的潮流，充分认识到个性化的重要性，高校思想政治教育工作者只有追求个性化、注重因材施教、尊重每个学生的差异性，才能更好地为学生服务。现阶段，高校思想政治教育工作的形式多为集体活动，对学生进行思想政治教育多以“一对多”的形式开展，不可能实现“一对一”模式，这就容易忽视一部分需要帮助的学生。然而，大数据的分析使我们能及时了解每个学生的动态，开展“维护总原则、兼容个性化”的发展模式，实现从集体化教育到个体化教育的转变。教师运用大数据技术全方位地采集学生的学习信息，然后对数据进行整理分析，及时了解学生对于高校思想政治教育课的关注点，思想政治教育工作者可以根据数据分析呈现的情况，实施精准化教育。2.3 有利于学生提升自身素养，获取对学习有价值的数据身处大数据时代，网络的共享性与第五媒介的充分发展，使网络信息全面地充斥在学生周围，学生可以对这些数据进行分辨，选择有价值的数据为己用。现在的互联网发达且具有开放性和共享性，不少名校的公开课都会发布在网上，生活、工作中的困惑都可以在网络中找到解决办法，而且学校也组织过学生学习网课等，身处大数据时代的学生可以通过互联网浏览学习自己想要掌握的知识技能，而对这些知识技能的获取快速、便捷，大大方便了学生自主学习、自我发展和自我调节。3 大数据时代高校思想政治教育工作面临的挑战大数据时代作为一把“双刃剑”，它既有有利的一面，也存在一定的挑战。3.1 高校思想政治教育工作环境受到了严重的冲击大数据时代对高校思想政治教育工作环境的挑战。传统学校思想政治教育工作的环境相对稳定，学校环境比较简单，受到外界各种因素的影响较小，而现在的外部环境相对比较复杂。由于第五媒介的普及化，网络信息的共享性，大量的泛娱乐化信息、虚假信息、不健康信息、缺乏主流价值观的信息等充斥着大学生的虚拟空间。与此同时，大数据不可避免地充当了中西文化交流的载体，在