人教新课标一年级下册数学 认识人民币（二）教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 课题 认识人民币（二） 课型 新授 课时 2-2 授课时间 教学目标 1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。 3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。 4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。 教学重点 认识各种面额的人民币。 教学难点 元、角、分之间的关系。 教学准备 课件、 常用的面额的人民币(不同版本的) 电化手段 多媒体教学 导学过程 一、知识回顾，铺垫准备。 1、师：通过一节课的学习，小朋友对人民币已经有了一些初步的认识，你能把上节课所学到的知识向大家汇报一下吗？ 2、辨认不同面值的人民币。 课件出示，学生回答。 二、创设情景，引入新课。 1、师；大家知道无人售票车吗？在无人售票车里怎样付车费？（学生如果知道，就让学生讲；不知道，老师讲：无人售票车要求乘客预先准备好硬币，放到指定的箱子里。） 2、师：今天我们首先就来解决这个问题，学习不同面值人民币之间的兑换。 三、合作探究，兑钱成功。 1、首次合作，初步探究。 A、电脑出示： 一张2元可以换 张1元 一张5元可以换 张1元 一张10元可以换 张1元 B、同桌合作讨论，并互相交换相应的人民币。（如条件有限，没有准备足够的人民币，可让学生用纸片代替一下。） C、抽两个小组汇报讨论结果，大家进行评价。 D、口头兑换。如，一个同学说：我给你2元，另一个同学说：我给你1元、1元、共两张一元，同时结合手势进行。 2、再次合作，体验成功。 四、前后联系，学习例4。 1、师：我们已经知道1元=10角，大家知道1角=（ ）分吗？ 学生回答后，课件演示。板书：1角=10分。 2、师：把1元=10角，1角=10分进行比较，你发现了什么？ 3、教师说明：随着社会的发展和人们生活水平的提高，现在生活中，1分、2分、5分的人民币已经用得很少了，以元为单位的人民币用得最多。 五、购物活动，体验生活。 1、课件出示一些文具的价格：练习簿1元；卷笔刀2元、文具盒10元、钢笔5元。 师：如果爸爸给你10元钱买上面这些文具，你会怎样买？ 学生讨论，教师观察、倾听、指导。 2、汇报。 师：谁来告诉大家，你的10元钱买了什么？ 学生汇报，并说说你为什么要这样买？大家评价，随时鼓励。 师：钱可以买很多东西，但小朋友平时能乱花钱吗？ （教育学生要节约用钱、合理用钱。） 六、课堂总结，课后延伸。 师：学习了今天的知识，你有什么收获？想对大家说些什么？ 师：我们要把学到的知识应用到生活中去，成为生活的主人，在生活中学到更多的本领。 要求：和爸爸妈妈一起购物，并观察一些商品的价格。 板书设计： 认识人民币 元、角、分 1元=10角 ??