人教新课标一年级下册数学《100以内的加法和减法复习》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第八单元 总复习 【第二课时】100以内的加法和减法复习 一、 教学目标 1.进一步加深对100以内的加减法的计算方法的理解，提高学生的计算能力。 2.在解决实际问题的过程中，巩固解决问题的方法和策略，培养学生综合解决问题的能力。 3. 沟通数学与生活的联系，感受数学在生活中的作用。 教学重点： 100以内加减法计算方法及解决问题方法的复习 教学难点： 培养学生综合运用知识解决问题的能力。 教学具准备： 课件 五、教学过程 （一）计算复习 1.出示：27+8 23+6 50+2 60-30 35+20 43-9 50+40 67-5 问：这里有几道口算题，如果让你任选一道快速地说出结果，你会选哪道题？ 学生选择后，让学生说一下理由，老师引导学生进行总结归纳。 如：学生选择23+6或67-5，因为是两位数加减一位数，用个位上的数相加或相减，不用进位和退位，所以好算。 学生选择60-30或50+40，因为是整十数加减整十数，就是几个十和几个十直接相加减，所以比较好算。 学生选择50+2，因为是整十数加一位数，就是5个十加2个一，是52。 问：27+8和43-9好像很少有人选，为什么？ 这两道题有点儿难，因为27+8是进位加法，个位上7+8=15，需要向十位进1。43-9是退位减法，个位上3减9不够减，需要从十位借1当10，和个位上的数合起来再减。 小结：在口算中我们发现，无论是两位数加、减一位数，两位数加减整十数还是整十数加减整十数，都是用几个一和几个一相加减，几个十和几个十相加减，也就是相同的计数单位相加减。在加法中，如果个位上的数相加满10个一，就要向十位进1，在减法中，如果个位上的数不够减，就要从十位退1，变成10个一，和个位上的数合起来再减。 2．看谁先得红旗。 学生做完后，出示正确答案，自己检查，查找错误原因并改正。 3.加减两步式题 学生独立计算完后，一起小结： 都是加减两步计算式题，关键要清楚运算的顺序，有小括号的要先算小括号里的，没有小括号的就按照从左到右的顺序计算。 （二）解决问题 同学们算的真好，下面就来用你们的本领解决一些实际问题。 1. （1）独立解决 （2）说思路：求窝里有几只，就是求整体里的一部分，用24只减去窝外的8只，就是窝里的只数。 2. 师：看到这个问题，你知道这是我们这学期学的哪类问题吗？对，是相差问题，求游泳池里大人比小孩多多少人，也就是求游泳池里大人和小孩相差多少人。应该怎样计算？ 学生列式计算。25-7=18（人） 问：这个问题还可以怎么问？ 游泳池里小孩比大人少多少人？…… 问：在解决这个问题的时候为什么没有用3个救生员这个信息？ 看着这些信息你还能提出什么问题？ 生：一共有多少个大人? 师：你选择了游泳池里的大人和岸上的3个救生员这两个有关的信息提出了一个问题。真好。 3. 这种题我们在审题的时候应该注意什么？ 我们在解决这类问题时可以画图，也可以计算，具体到这道题中你想用什么方法？在计算的时候要注意什么？ （三）综合练习 至少是什么意思？ 如果小明带7元钱，正好可以买哪几样东西？ 小丽带了 ，最多可以买（ ）把剪刀。