人教新课标一年级上数学同步练习6、7的加减法.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 一年级上数学同步练习 《6、7的加减法》同步试题 一、在方格里填上合适的数 考查目的：考查学生对6、7的组成及记忆。 答案：1?? 7 ??4?? 2?? 6?? 3 解析：唤醒学生对6、7的组成的记忆，为了能够熟练地运用6、7的组成进行6、7的加减法计算做好准备。 二、看图列式 考查目的：考查从不同的角度观察同一幅图，列出两加两减四个算式或一加一减两个算式，体会加减法之间的关系。 答案：3+3=6? 6-3=3? 2+5=7? 5+2=7? 7-2=5? 7-5=2? 解析：从不同的角度观察实物图列出加法算式和减法算式，激发学生已有的经验。引导学生观察算式之间的联系，渗透加减法之间的关系，形成比较牢固“一图四式”或“一图二式”的认知结构，为学生熟练计算打好基础。 三、直接写出得数，看谁算得又对又快 4+2=????????? 6-3=??????? ??0+7=? ????????7-1=????????? 6+1= 7-3=????????? 1+5=????????? 6-5=??? ??????4+3=???? ?????6-0= 2+5=????????? 7-5=????????? 3+3=????????? 6-2=???????? ?3+2= 考查目的：考查学生6、7的加减法计算，了解学生口算技能的形成程度。 答案：6? 3? 7? 6? 7? 4? 6? 1? 7? 6? 7? 2? 6? 4? 5 解析：7以内的加减法口算，要求学生认真审题，看清数和运算符号迅速、正确地计算出结果，培养学生认真计算仔细检查的好习惯。 四、从“2，3，4，6，7”中选三个数写出两道加法算式和两道减法算式 考查目的：考查对整体部分关系以及对“一图四式”的掌握情况。 答案：2+4=6? 4+2=6? 6-2=4? 6-4=2??或? 3+4=7? 4+3=7? 7-3=4? 7-4=3 解析：学生要从给出的数中挑出有整体部分关系的三个数，再组成两道加法算式和两道减法算式，培养学生的分析、判断、思维能力。