软件工程课程设计.pptx

软件工程课程设计; 开设“软件工程课程设计”的主要目的是培养学生综合应用所学专业知识及计算机知识的能力，训练和提高软件开发技能。要求每个学生在规定时间内必须完成一个规模适当的应用软件系统；在教师的指导下以软件设计为中心，独立地完成从需求分析、软件设计、编码到软件测试运行的软件开发全过程。通过软件开发的实践实现以下基本目标： ;课程设计的目的与要求; 设计的课题应尽量结合教学，科研的实际课题，反映新技术，以获得更好的工程设计实践的训练。同时课程设计??到时间及开发环境、条件等的限制，命题应从实际出发，课题的大小规模、难易适度。课题应具有一定复杂度，通过激发学生参加开发实践的积极性与创造性，经过努力能够完成，才能达到综合应用所学知识的目的。 ;确定课题;1、命题、组织课题组，确定课题。 5 – 6 周 2、需求分析 6 – 8 周 安排一次讨论（需求分析复审） 3、软件总体设计 8 – 11 周 安排一次设计方案评审、一次讲座。 4、编码与测试 11 – 17 周 5、验收测试 18 _ 19 周;命 题;指导教师：许家珆 最近几年，学校的校园环境、办学条件都发生了巨大的变化。 2006年是建校50周年大庆，许多校友将从全国各地，乃至国外回到母校。为了更好地向校友介绍学校的变化，学校科研、教学的发展情况，拟开发多媒体校园导航系统。 要求：主要采用立体图形或动画来描述。 1、校园外景导航 2、各教学楼内部导航 3、各学院的机构、位置，主要负责人，教师（包括退休的与在职）的电话、联系方式。;;指导教师：曾翎、许家珆 随着计算机技术和网络通信技术的高速发展，高等教育的教学手段、方法正在不断更新。答疑一直是十分重要的教学环节，是提高教学质量，实现以“教师为主导，学生为主体的”的新型教学模式的重要手段。随着招生规模的不断扩大，学生人数迅速增加，现有的答疑方式已经不能够适应教学改革的需要，尤其对于以通过网络进行自学的网络学院的学生，应用现代教育技术，改变现行的答疑方式，研发《多媒体实时答疑系统》，是提高答疑效率和教学质量的重要途径，因此我们认为，开发此系统是当务之急。; 1、课题来源 电子科技大学网络教育学院。 2、工作基础 软件设计已经完成，已完成部分编码。 3、硬件结构; 实时答疑系统的工作方式 实时答疑系统如图四所示，由教师答疑工作室和学生答疑室（或多媒体教室）两部分组成： 在学生答疑室中，配备有摄像机（或摄像头），投影仪。可容纳50-100个学生同时参加答疑。具体工作方式是：学生通过摄像机（或摄像头）提问，声音及学生的图象通过网络传送到教师答疑工作室的教师机上。 教师通过摄像机或视频展示台立即解答问题，并通过网络将答疑过程的多媒体信息（教师的声音、形象、图象及文字）实时传输到学生答疑室的投影屏幕上，使答疑室的所有学生都能看到解答过程，这样既避免了相同问题的重复解答，又提高了答疑的效率，并且还可以将答疑过程制作成视频文件在网上发布，学生可以随时浏览学习。;; 《高等数学图形库》是《网络多媒体高等数学教学系统》的重要组成部分，是该系统的图形素材库。 ? 由于CAI系统开发的特点是工作量大，开发周期长。为了能够适应不断变化的教学内容及教师的不同授课风格，必须提高系统的灵活性和可扩充性，为了提高CAI软件的使用效率和生命期，减少重复开发，必须提高软件的可重用性。 为了实现系统的这一总体设计目标，根据软件重用的思想，采用面向对象的开发方法，将素材与授课课件分离，即将授课内容按“课程构件”的形式组织，建立课程构件库（素材库）。 ;一、系统结构 授课子系统（图4） 分为学生点播课件，教师同步授课（多媒体教室）两种方式。 备课子系统 由于课件素材库与课件分离，充分体现了软件重用的思想。为教师提供一个网络备课环境，即多位教师可以使用同一课件的素材库进行备课。 既可用于教师备课，按教师需要重新组织课件（图5），又可编辑、修改课件或写作新课件（图6），该平台的建立大大提高了课件开发的效率和质量。备课子系统可以完成重组课件和编辑生成课件的功能。;图4 播放窗口;图5 备课子系统（重组课件窗口）;图6 编辑课件窗口;二、关于素材库 建立图形素材库，将教师讲课所需要的图形素材按照教学内容