人教新课标一年级下册数学《整十数加、减整十数》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 整数十加、减整数十 教学目标： 1.让学生理解掌握整十数加、减整十数的计算方法，能比较熟练的进行计算。 2.培养学生用数的观念看周围的事物的意识，和自主探究、合作交流的学习能力。 3.培养学生积极探索的精神，激发对数学学习的兴趣，培养学生学好数学的信心。 教学重点与难点： 掌握整十数加、减整十数的计算方法并能比较迅速地计算。 教具准备： 课件 教学过程： 一、导入新课 师：小朋友，喜欢新书吗？ 生：喜欢！ 师：那好，我们马上发书。 二、探究新知 1.第一环节： 将课前准备的30本新书按课本情景图形式摆好，或呈现发书情景图（课件出示）。 师：请你们先观察这些书的数量，谁能告诉老师你发现了什么？（调动气氛） [预见] 生甲：每一摞都有10本书。 生乙：左边有10本，右边有20本。 …… 师：同学们观察得都很仔细。（表扬，掌声鼓励，活跃气氛） 2.第二环节： 提出问题： 师: 谁能根据这些书的数量提出一个问题呢？ 预见：生甲：这些书一共有多少本？ 师：怎么列算式呢？ 预见：10+20=（ ） 别人也说说。 3.第三环节： 掌握算法，揭示课题。 师：请同学们小组合作，算一算。 师：都谁说一说是怎么算的？ 教师给以重述，以便大家听懂，理解。多问几个同学，以便多得到几种方法。 如：生丙：10+20=30 （学生解说）1个十和2个十合在一起，一共是3个十，是30。（课件出示） 生丁：1+2=3， 10+20=30 教师提出想一想： 30-20= ？ 你是怎么算的？（课件出示） 学生算后回答。 三、巩固训练 让学生独立完成“做一做”1题和2题，然后交流对照，更正，教师巡视指导。（课件出示） 四、回顾总结 同学们，今天大家很不错，我们学会了整十加减整十的运算，希望同学们在今后实际的生活中能自觉地运用整十数的加减法。 五、当堂检测：发检测题，学生独立完成；师评点。 检测题样： 《整十数加、减整十数》测试题 姓名： 1.（30分） 2+3= 5-4= 9+1= 20+30= 50-40= 90+10= 2.（54分） 50+30= 20+70= 80+20= 80-50= 90-20= 100-20= 80-30= 90-70= 100-80= 3.（16分） 1+2+3= 8-4-3= 10+20+30= 80-40-30=