人教新课标一年级下册数学《认识平面图形》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 《认识平面图形》教学设计 课 题 认识平面图形 第1课时 课时教学目标 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点 辨认图形识记名称。 教学方法 自主探究、直观演示、讲解 教学手段 课件 课 型 新授　 教学环节 教学内容及过程 教师活动 学生活动 一、复习导入 二、巩固发展 三、提高练习 四、总结 1.(课件出示)下雪了，雪地里来了小画家，小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体 正方体 球 圆柱。 2.你能把这些朋友仔细分清楚吗？ 1.这些新朋友的家在什么地方？我们到哪儿去找它们呢？ 2.你能从桌面的物体上找出长方形吗？ 3.你能从桌面的物体上找出其他图形吗？ 1．小组讨论，看谁能想个好办法，把你喜欢的图形从立体图上请出来。 2．请找到一种合适的方法得到新朋友。 3．认识这些好朋友： 请小朋友再认识正方形、长方形、三角形，小组讨论合作，反馈如何画出这些图形。 4．生活中，你在哪里还见过这些图形？ 5．小朋友真能干。 6.找朋友。生活中，你在哪里还见过这些图形？ 长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？让我们欣赏一下由不同图形朋友组合在一起的画吧。 1．教师提问：小朋友们还记得这些图形朋友吗？ 2.教师引导学生记忆。 1.教师提问。 2教师引导完成。 3.提示各种图形的不同特点。 教师课件展示各种图形的绘制方法，供学生参考。 教师引导学生从立体图形中找到三角形和长方形。 教师引导学生从生活中寻找到各种图形。 教师总结。让学生在观赏的同时记忆不同图形的特点。 1.学生辨认图形回答问题。 2.学生利用学具模型在纸上画一画。 3.学生小组讨论并且派代表全班交流。 1.学生作答。 2.学生从各种图形中找出并归类。 3.找出其它不同的图形。 1.学生回答教师的提问。 2.学生用自己喜欢的方法找一找。 3.学生完成练习。 4.同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5.学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？ 6.学生讨论说一说生活中发现的各种图形。 学生总结。欣赏的同时回顾本课内容，说出各图形的特点。 板 书 设 计 认识平面图形 总结特点： 长方形： 对边相等 4个角都是直直的 平面的 正方形： 4边相等 4个角都是直直的 圆 ： 没有角（即封闭的） 不断开的 三角形： 有3条边 3个角