第十四章塑造成功职业经理人.pptxVIP

高等院校经济类核心课程下页结束发展经济学郑远强 编著版权所有 侵权必纠高等院校经济类核心课程发展经济学郑远强 编著海南大学经济管理学院下页结束教学主题 政府扮演的经济角色教学内容 一、关于“手”的理论。二、政府在经济中应该做什么？三、政府在经济中不该做什么？四、总结 教学重点 政府在经济中应该做什么？一、关于“手”的理论 1、“看不见的手”理论 18世纪英国——经济学之父——亚当斯密——《国富论》 例：《国富论》：“献给女王陛下的本书 ！” 扉页：女王陛下，请您不要干预国家经济，回家去吧？国家做什么？就做一个守夜人，当夜晚来临的时候就去敲钟，入夜了看看有没有偷盗行为，这就是国家的任务。只要国家不干预经济，经济自然会发展起来。 “看不见的手”指的是个人利益，是市场机制，是价格机制。 2、“看得见的手”理论 1929年经济危机——英国——凯恩斯——《就业、利息和货币通论》 例：“挖坑”的故事。 二、政府在经济中应该做什么？ （一）政府的第一作用？ 讨论：如果你是一国总理，遇到1999年5月7日中国住南斯拉夫大使馆被炸事件会如何处理？为什么？（2001年4月1日晨，美军一架EP-3电子侦察机飞抵中国海南岛东南海域上空。） 稳定压倒一切！政府的第一作用是稳定！（二）政府的第二作用是什么？ 讨论：跨国公司的企业家们，为什么愿意把资金投到珠江三角洲和上海的长江三角洲，而不愿意把资金投到中国西部呢？ 例：日商到湖北十堰投资的故事。 干净的河流 新鲜的空气 公共花园良好教育 我们对公共物品的需要 由政府提供 例：德国慕尼黑地铁站里的广告：“乘客们，请你们安全乘坐慕尼黑的地铁吧！你们知道吗？这个城市的地铁里面，每天有5000多名便衣警察在保卫你们的安全”。这项公共服务是由政府去做的。 在德国夜间走路，小偷最不安全。 国家用一种机制来约束人们，使他们不去做坏事，因为这样做的成本太大，可能到最后什么都失去了。让大家都遵守纪律，这是政府要去做的。 政府的第二作用是积极提供公共物品（三）政府的第三作用，创造公平竞争的条件。 请同学们自己举例，发表见解，归纳出政府在其中发挥的作用。 例：在我国外资企业与国内企业，国有企业与民营企业能享受同样的待遇吗？ 作为政府，应该给所有的人创造一个公平竞争的机会，让我们每个人都站在同一个起跑线上。 （四）政府的第四个作用，进行收入的再分配 例：天津一个国有企业下岗的故事。 三、政府在经济中不该做什么？ 2001年，美国的前财政部长鲁宾到清华大学讲学。他说：政府不该做什么？政府不该进入竞争性的行业，去经商办企业。政府不能做这些本该由市场去完成的事。 思考：为什么政府不该进入竞争性的行业？ 联邦德国经济部长路德维希.艾哈德创造了社会市场经济理论。他写了一本书《来自竞争的繁荣》。其著名的观点：政府是足球裁判，它负责制定规则，在场上监督；企业是足球运动员，他们上场踢球，犯规罚下。 课堂游戏：传球游戏讨论：游戏的裁判员为什么不能参与游戏？ 例：20世纪90年代中国包装总公司负责易拉罐的生产。 政府的“缺位”与“越位”。 我国“入世”时，我国政府做出了七项承诺，其实是对一国政府行为做出的要求，政府要从越位的地方退回来，把政府缺位的东西补上，这样我国政府才能做到高效、公正、廉洁，我国经济才能正常发展。 四、本节总结1、稳定 2、提供公共物品 3、提供公平竞争的环境 4、收入再分配 政府应做的事 市场失灵的部分由政府出面解决；市场所发挥作用的地方，政府不要去干预。 我国政府改革的目标，就是一定要做好裁判，制定规则，让大家处在同一起跑线上，我们的经济社会才会好起来。 美国“独立宣言”（1776） “凡人生而平等，造物主赋予他们若干不得转让的权利，其中有生命、自由和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府的正当权利是获得被统治者的同意而产生出来的”。 作 业 1、政府在市场经济中应扮演什么角色？ 2、市场失灵的主要表现及政府的应对政策。上页结束THE END!9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问