《鹿角和鹿腿》教案.pdfVIP

课题 7 、美丽的鹿角 课时数 2 课时 1. 认识称、禁、撒、挣、等 9 个生字 , 学写鹿、赏、匀等 13 个生字。 教学 2. 能正确、流利地老师课文，读出鹿的心情变化。 目的 3. 根据词语提示，用自己的话讲述故事。 教学 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 重难点 节次 第一课时 个人添改 一、情景导入，激发兴趣。 1. 课件展示：在大森林里，有一美丽的小鹿，在水边欣赏 自己美丽的鹿角。 2. 这头鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使 它改变了一些看法， 咱们先来听听它自己是怎么说的？ 课件出 示：“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却 让我狮口逃生。 ” 3. 引入寓言故事《美丽的鹿角》 ，板书课题，生齐读题。 教 二、检查预习，巩固词语 1．课件出示预习单上词语： 学 匀称、不禁、珊瑚、皱起、 逼近、撅嘴、抱怨、 撒开、 凶猛、 挣脱 。（小老师领读，开火车读） 过 2. 认读多音字：称、禁、撒。 三、 通读全文，了解段意 程 1．出示句子：鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。 他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池 水欣赏自己的美丽： “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的珊瑚！ ” 2．出示句子：一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽 然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头： “唉，这四条 腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ ”鹿开始抱怨起自己 的腿来。 3．出示句子：鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在 灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了 后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂 住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了， 鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来， 教 然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 这三段话， 就像是三幅画面，用三个词语给每幅画加上标题。 学 4. 完成填空，说说课文讲了一件什么事？ 丛林中，一只 漂亮的鹿对着池水欣赏自己 ______ 的身段和 _______ 的鹿角， 抱 过 怨______ 的腿。而当凶猛的狮子扑来时，却是鹿那 _____ 救了他 的命。 5．教师小结： 能抓住关键词语初步说清楚课文的主要内容， 程 也就初步读懂了课文讲了一个什么故事。 四、布置作业： 1 、抄写生字词，积累词语； 2 、熟读课文，读懂故事内容，用自己的话复述故事； 3 、完成《练习册》 1-4 题。 五、板书设计： 7 、美丽的