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第五章 智力发展;智力的概念;;智力的理论;智力二因素论;;;流体智力和晶体智力说;智力多因素说;七种基本能力之间有相关;智力三维结构论;三维智力结构模型示意图;;智力的认知理论;智力的认知理论;(一)智力的三元理论 ;智力的内部构成 （成分亚理论）;经验性智力（经验亚理论） ;情境智力 （情境亚理论）;(二)PASS模型 ;三层认知系统(P155,图5.2);思考题;智力内涵的新认识;智力的弗林效应（the Flynn effect）;第二节 智力的发展;一、智力发展的一般趋势;;;常模;;;二、智力发展的稳定性和可变性;不同年龄智商的相关;三、智力发展的差异性;第三节 智力发展评定（智力测验）;二、现代智力测验;测验工具：玩具、画册、指导手册、记录单等。;韦氏智力量表的构成和内容;韦氏儿童智力量表的构成和内容;韦氏智力量表的构成和内容;韦氏智力量表的构成和内容;韦氏智力量表的构成和内容;韦氏儿童???力量表的构成和内容;韦氏智力量表的构成和内容;1.填图;2. 排列;3.积木;4.拼图;;5.译码;（三）婴儿智力测验;案例分析;三、心理测验的质量标准;第四节 非智力因素与智力发展 ;智力因素与非智力因素的主要差异表现 P179;相关研究领域;讨论：;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。3月-213月-21Wednesday, March 24, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:41:2911:41:2911:413/24/2021 11:41:29 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。3月-2111:41:2911:41Mar-2124-Mar-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:41:2911:41:2911:41Wednesday, March 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。3月-213月-2111:41:2911:41:29March 24, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。24 三月 202111:41:29 上午11:41:293月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。三月 2111:41 上午3月-2111:41March 24, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而???出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/3/24 11:41:2911:41:2924 March 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。11:41:29 上午11:41 上午11:41:293月-21