小学数学节约用水教案.doc

小学数学节约用水教案 小学数学节约用水教案 PAGE / NUMPAGES 小学数学节约用水教案 小学数学节俭用水教课方案 【篇一：《节俭用水》教课方案】 《节俭用水》教课方案 大埠中心校 李春香 教课内容 看图想想：图上画有谁？事情发生在什么地方？什么时间？他们在做什么？会说些什么？先说一说，再写下来。 教课目的： 1、学会察看图画，联合画面内容睁开想象，把看到的、想到的写下来，把句子写通畅、写连接。（要点） 2、在训练过程中，培育学生的写话兴趣，培育学生的想象能力。 （难点） 3、学会使用逗号、句号、问号和叹息号，养成规范书写的好习惯。 4、培育学生节俭用水和珍惜水资源的意识。 教课准备： 采集有关节俭用水的实例和宣传语。教师准备课件。 教课课时：一课时 教课过程： 一、活动导入，激发兴趣。 1、出示谜语 ：双手抓不起，有刀切不开，烧饭和洗衣，都要请它来。 它往常是一种液体。能猜出来是什么吗？ 2、对于 “水 ”，同学们必定有好多认识，都知道什么？愿意跟大家谈谈吗？ 【设计企图：所创建的情境创造了一个轻松的环境，使学生快乐地走进习作训练，激发了学生的学习兴趣。同时，又能经过身旁的现象教育学生节俭用水，珍惜水资源。】 3、 出示写话主题 “节俭用水 ”，齐读写话题。 4、过渡，引入内容。 ①在校园里，我还看到过这样的画面，请看大屏幕，这就是我们今日看图写话的内容。（相机出示图画） ②学生自由表达：在水池边看到了什么？同学们是怎么做的？ 【二年级学生在口语表达能力已有必定发展，能够自己看图说理解图中 主要内容， 经过小组合作，让学生自由说，既能培育他们独立说话能力，又赐予他们想象的空间。】 二、看图说话睁开想象。 1、指引察看图画。 图上画有谁？他们看见了什么？事情发生在什么地方？什么时间？（只需学生说得合理均赐予必定）【设计企图：经过问题指引，使学生学会察看，能正确掌握画面内容，把句子说通畅，把事情说完好，目的是鼓舞学生自由表达，说自己想说的话，说出自己的认识。】 2、联合图意，睁开想象。 思虑：他们在做什么？会说些什么？沟通，丰富图中人物的动作、表情和语言。 【设计企图：把学生带入情形，进入角色，获得个人的深刻体验，学生才能有所感、有所想、才有得说，有的写。】 过渡：是啊！同学们，水在我们生活中特别重要，假如走开水，我们的生活会变为什么样呢？让我们一起走入云南！（出示云南干旱图片）。（师：一边播放，一边解说。）发问：看了这些图片你想到了什么？与小组的同学说一说。相机出示有关节俭用水的宣传用语。 3、连接说话。要修业生把事情发生的时间、地址、人物、经过、结果求情楚，说连接。【对于对事情发生的地址和时间只需学生说得合理均赐予必定。】 三、指导写话，自由写话。 1、指导写话。（时间、地址、人物、事件）。【设计企图：事情六因素的浸透，指导学生写话的有序性。】 2、写话要求 ①复习稳固写话格式； ②提示学生写话时正确使用标点符号，没学过的字可用拼音取代。 【设计企图：经过指导，在开端阶段练好写作基本功。使学生切记 写话格式，学会正确使用标点符号，培育学生规范书写的好习惯。】 ③出示与看图写话有关，学生可能用上的好词好句。【设计企图： 一年 级学生在词语的累积上还不够，经过出示词语供学生选择使用，丰富学生的写话语言，又增强了学生累积运用好词好句的意识。】3、自由写话。改正评论，展现沟通。①自主改正。写完话，朗诵自己的习作，看看能否能把意思表达清楚，并练习自己改正习作。【设计企图：其一、让学生在自我品读中体验成功。其二、养成写完后仔细改正的好习惯。】 ②指导改正（联合典型习作，师生共同评论，做到把句子写通畅，写连接，把图意求情楚，把想象的内容表达理解。） 4、互读互改。 5、展现沟通，体验成功。【设计企图：展现学生的习作成就，让他们享受成功的愉悦，使学生有写好习作的兴趣和自信心。】 四、抄写。 教课反省：在 “节俭用水 ”的教课活动后，我有以下两点领会： 一、在本节课教课中，学生一直参加全过程，学习热忱踊跃高涨。 因为时间关系，最后一个环节 “护水行动计划 ”没有来得及上完。但 我以为教课目的已达到。引用一位听课老师的话： “听完这节课，我都感觉应当节俭用水了！ ”这让我有些惊喜。感谢这位老师 的鼓舞！ 二、《节俭用水》一课，从以下几个环节逐渐下手：第一环节，联合生活中节俭用水、浪花费水、污染水源和遭受停止供水的生活经历等案例，部署学生做课前检查，同时联合检查状况，拟订出各样合适家庭生活实质的节俭用水举措，这样做，不单拉近了学生与教育内容之间的距离，并且使学生扩大了知识视线，将必威体育精装版最真的信息带进了讲堂，丰富了教课内容。并且因为检查的内容都根源于他们的真切生活，拥有震惊性的说服力。更重要的是经过课前检查，学生深入触摸生活，真切感觉到人