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文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 高效阅读教学工作总结 篇一：高效阅读工作总结 开展“高效阅读”活动工作总结 语文是读出来的。在学生和文本之间架设阅读桥梁，激 发学生的 读书兴趣，以读为媒，以读为本，发展学生的语言和思 维，培养学生 的审美意识和审美情趣，是阅读教学的核心。国家《语 文课程标准》 关于阅读速度和课外阅读量的要求分别是 : 小学生阅读 速度为每分钟 300 字，课外阅读量为 145 万字 ; 初中生为每分钟 500 字， 课外阅读 量 260 万字 ; 高中生每分钟 600 字，课外阅读量 150 万 字。总课外阅 读量为 555 万字。 明确了阅读教学的重要性后，我校 狠抓“阅读教 学”，积极响应课改的要求， 开展了高效阅读教学工作， 在工作中有 些许的经验与收获，特总结如下。 一、让每位学生熟悉高效阅读的流程 1、阅读前营造氛围，学生齐声喊出高效阅读口号： “一 1 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 目十行 不是梦，高效阅读我能行” ，让学生在群情激昂的氛围 中进入阅读学 习。 2 、进行眼脑机能训练，主要有坐姿纠正、定点凝视、 视点左右 移动、视点上下移动、 视点蛇形移动、 视野扩大训练等， 让学生快速 进入高效阅读的意识集中程序。 3、要求学生快速说出高效阅读文章的七个基本点， 即： ①文章标题； ②作者； ③出处及出版时间； ④文章的基本内容； ⑤文章所涉及的重要事实； ⑥文章在写作上的特点； ⑦文中新思想及读后启示。 4 、开始计时阅读，读完举手示意并记下自己的阅读时 间。然后 由学生轮流回答问题，互换试卷，订正答案，并对有争 议的问题进行 讨论纠正。 2 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 5 、学生报告自己的阅读效果，不仅有每分钟的阅读字 数，还有 理解率、正确率等，这也是一个对学生诚实度的培养过 程。 6 、阅读效果好的学生介绍心得，差的学生寻找并分析 不足的原 因。 在整个学习期间，老师不断地用鼓励性的语言给学生以 肯定性评 价，比如“把掌声送给同学，把自信留给自己” ，“知识 改变命运， 阅读成就人生， ”他们有一个共同的名言： “高效阅读、 高效学习、 高效人生 . ” 二、高效阅读与“品读”结合。 “品读”注重基础知 识的教学，从词句入手，将语言文字的训练落到 实处。我们意识到词语教学是否有效直接决定着课堂教 学质量的高 低。书是读懂的，不是讲懂的，更不是问懂的。杜甫的 “烂精文选理”， 陆游的“万卷虽多当具眼”