高中语文粤教版必修二说课稿汇总(上).pdfVIP

高中语文粤教版必修二优秀说课稿精编汇总（上） 粤教版必修二说课集锦 《沁园春?长沙》说课稿 1、说教材 《沁园春 ?长沙》出自高中第一册《词二首》 ，必须考虑到这是高中新诗单元中的一篇基本篇目，属 课内讲读课。 《语文教学大纲》中明确指出，要培养“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力” 。在高考《语文科 考试说明》 中也明确规定高中学生必须 “具有初步的文学鉴赏能力” 。新诗属于文学作品， 高中语文教材中新 诗单元独此一个，无可避免地要担当起通过本单元的学习和训练，初步培养学生对新诗的鉴赏能力的重任。 诗歌是通过形象来反映生活，表达思想感情的，形象是诗的本质。在分析诗词时，引导学生调动自 己的生活底蕴，展开联想和想象的翅膀，来再现、丰富和补充作品中的形象，这是欣赏诗歌的关键。又因为 《沁园春?长沙》采用的是用古典词格写新时代内容的“旧瓶装新酒”的形式，语言是精炼的，往往一个词、 一句话就包含着丰富的内容，在教学时适宜用温故知新法，在电脑板书上简要指点词的章法，体会词中借景 抒情的特点。据此，本课定下了“学习富有表现力的语言，体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力”的教 学目标。诗歌的神韵能通过声情并茂的朗读，形成一种时空艺术，使学生忘却自我，融入作品的意境之中。 所以，本课定下了“掌握诗词规律，提高朗读能力”的教学目标。 《中学语文教学大纲》中明确指出，语文教学必须“培养学生社会主义的道德情操、健康高尚的审 美观和爱国主义精神， 提高社会主义觉悟” 。可见语文课具有思想情感教育的特点， 所以本课确立了 “学习毛 泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负”这一教学目标。 在具体一节语文课的组织上，教学重点的确立既关系到教材中知识重点的确立，又关系到通过知识 重点教学发展能力等问题。 诗歌是通过形象来反映生活， 表现思想感情的， 体会形象是诗歌欣赏的重点； 《教 学大纲》和《考试说明》都规定高中生必须“具有初步的文学鉴赏能力” 。而学生对诗歌创作的背景不熟悉， 还没有形成通过联想、想象来体会诗歌意境的思维习惯，对意境的理解往往流于表面。因此，本课确立“理 清作者的思路，体会借景抒情的特点”为教学重点。 2 、说教法 真正要让语文教学的课堂从过去的讲堂变成学生学习的学堂，就必须遵循以学生为主体，教师为主 导的原则，优化教学方法。本课以电化教育辅助实施情感教学法和图表教学法。语文教学不仅是认知活动， 也是情感活动。它贯穿教学的全过程，直接影响着教学效率的提高。教师采用生动的导语，酝酿一种与教学 内容相关的情感，学生会由此产生一种情感反射，积极配合教师的教学行为，形成一种与教材内容相应的情 绪氛围。 情感的产生往往来自于直观的、生动的、具体的形象。运用电化教育优化演示，能调动学生的学习 主动性，帮助学生进入和理解意境。出色的朗读，和谐的音乐伴奏，显示与课文内容相关的图案或图画，这 些做法都强调了情感的作用，以情感启迪人的思维。本课在课文导入时，用电脑显示资料图片配合教师介绍 时代背景，然后播放著名播音艺术家的配乐朗读。诗配以乐，诗配以画，创造出形象的艺术氛围，诱发学生 的学习兴趣，提高艺术鉴赏能力。 图表教学法具有直观性、形象性和整体性三大优点，能把重点难点表现清楚，把知识间的内在联系 揭示出来。抓住关键字词，使用简洁的文字，用各种简单的线条勾勒，能使教学过程清晰，重点突出，提高 教学效率。在分析这首词的上下阕，我都使用电脑显示图表分析配合教学讲解，简要指点章法，对重点词语 作形象的表示和提点，引导学生通过认真的思考，反复的推敲，进一步领会整首诗的意蕴，体会借景抒情的 特点。 3 、说学法 我们现在的语文教学在弘扬人格精神，增强学生主体意识，充分发挥学生的主体性方面还有明显的 不足。学生不是作为自觉的学习者能动地走上主体位置，而是教师把他们当作主体。为了避免这种情况，课 前预习时我布置学生根据意境绘制“万类霜天竞自由”和“浪遏飞舟”图，调动学生的学习兴趣和形象思维 能力。在课堂上让学生分小组讨论评点谁的画更符合词的意境，把学习的主动权交给学生，教师只作简单的 启发、引导。以图带文激发兴趣，对图质疑加深理解，以图助读背