新苏教版二年级美术计划.pdfVIP

学 科 教 学 计 划 学 科 美 术 班 级 二 任课教师 二○一八年春学期 一、学生情况分析 学生经过一年多年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不 止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较 活跃。 由于这学期我任教二年级段美术课， 班级学生间整体水平都比 较稳定，个别学生美术技能较强，绘画水平较高，但创新意识较弱， 也有个别后进生经常美术用具不带， 影响课堂和周围的同学。 这学期 希望通过小组合作的形式加强学生， 小组间的合作交流， 形成团结和 睦的集体，使学生的美素素养得到整体的提高。 二、教材分析 苏教版第 4 册实验教科书的编写， 以国家一系列有关教育改革的文 件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要 ( 试行 ) 》为指针，以教育 部制定并颁发的 《全日制义务教育美术课程标准 ( 实验槁 ) 》为主要依 据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构 建以促成美术素养的形成为核心、 探究性美术实践活动为主线、 人文 性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养， 强调学生创新 意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以至用” 为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。 全册 共有 19 课，分为 10 个隐性单元， 内容函盖造型· 表现、 设计·应用、 欣赏·评述、综合·探索 4 个学习领域，其中造型·表现和设计·应 用占有较大比重， 欣赏·评述大多随堂教学， 因而均分配在各课之中。 三、教学目标： 1、造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒 材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所 想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒 材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制 作活动的乐趣。 3、欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的 话语大胆表达自己的感受。 4、欣赏·评述：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、 创作、表演和展示。 四、教材中的重点、难点： 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点是 以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的 需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能， 直接参与并亲身经历各种社会实践活动， 鼓励学生寻找各种材料， 表 达自己丰富多彩的想象。 五、教学措施 1、注重审美能力的培养：在教学中，应创造条件，多给学生感悟 优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多谈谈自己的 感受，努力提高审美情趣。 2、重视创新精神和实践能力的培养：用各种方法互相启发，激活 创造性思维，采用类比、求异想象等方法，引导他们创造。 3、创设文化情境，涵养人文精神：降低美术知识和技能的难度， 注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精 神。 4、确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参与者、引导 者，在活动中教师与学生是平等的。 5、鼓励学生进行综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中领 悟人尖社会的丰富性， 了解各学科的共通之处和相异之处， 理解美术 对生活的独特贡献， 使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、