健美操专题二教案-1.pdfVIP

教 学 设 计 本次课设计思想： 本课依据《普通高中体育与健康课程标准》的精神，培养选学健美操学生的运动爱好和专长，逐步养成坚持锻炼身体的习惯， 提高学生的健康素养。遵循高中女生心理、生理特点，注重激发学生的情感体验，增强学生的自信心，培养正确的身体姿态。 本次课在教学单元中的地位 ： 健美操它体现了时代特征，能全面发展学生的身体素质。本课是《健身健美操模块计划一》中的第一单元第一次课，本课的主要 教学内容为学习健身健美操四个基本步伐，培养学生学习健美操的兴趣，促使学生形成积极进取充满活力的人生态度，提高社会适应 能力，抒发“我运动，我健康，我快乐”情感。 学情分析： 本课为健美操选项课程，上课的学生是高一年级 9-13 班的 30 个学生，她们来自于不同的学校，基础有很大的差别，但她们有着 共同的愿望 追求美、向往美！通过观看我校健美操队同学的比赛录像，激起了她们学习健美操的欲望。 教学设计思路： 1. 以多种肢体表现形式（民族舞、街舞、健美操）的表演引出健美操，并揭示健美操运动的锻炼价值。 2. 音乐是激发学生练习兴趣的媒介之一。课的热身部分采用动感、节奏明显的音乐，调动学生的感官，教师用优美的示范、激 昂的语言指导学生模仿练习，激发学生的学习欲望， 调动学习积极性， 使学生全身心地参与并感悟到健美操愉悦身心的价值。 3. 在教学过程中采用互动式学练模式，同时发挥体育骨干及小群体的作用，学生在想学、会学、乐学中获得一定的体育能力， 使每一个学生都能体验到“运动着、快乐着” ！ 4. 教师及时评价，关注个体差异，赏识、鼓励、引导学生树立正确的审美观，科学锻炼、健康发展。 教学特色： 教师的用富有感染力的肢体语言、激励的语言、赏识的眼神等诱导与启发学生学习兴趣。 体育与健康实践课健美操学时教学计划（一） 上课班级：高一（ 9-13 ）班女生 30 人 上课地点：南京航空航天大学附属高级中学 上课教师：王达梅 学习内容 1、学习健身健美操基本步伐 2、柔韧素质练习（ 健身健美操模块计划一 第一单元： 4— 1） 学习 1. 能说出四种健身健美操基本步伐动作名称及要领，初步了解健身健美操的健身价值。 目标 2. 学会踏步、吸腿跳、侧并步、开合跳四种健身健美操基本步伐，发展动作的协调性；尝试步伐的串联，培养良好的身体姿态。 3. 积极参与练习，敢于表现，体验健美操运动的魅力。 教学 重点：身体姿态与步伐的弹性 重难点 难点：动作与音乐的协调配合 运动负荷 教学 学练 教法指导 学法提示 组织形式 时 次 强 步骤 内容 间 数 度 导入 1、 师生问好，宣布本课内容，宣布本 1、 动作快、静、齐。 小 2 ′ 课要求。 2、 学生根据自己对音乐的理解而舞 2、 播放不同风格的音乐，教师和学生 动，几个学生分别表演民族舞、 1′ 一起跳起来，导入健美操是表达情 街舞、健美操等，对健美操有了 激 感的一种方式， 激发学生学习欲望。 初步的感性认识，情绪逐渐提高。 趣 热身操 1、 教师用优美的示范和富有激情的语 1、 跟随教师的动作及语言提示，模 ×××××××× 3 ′ 1 导 入 （ 配 言，领做热身操， 提示身体姿态。 （加 仿练习热身操。 ××××××××