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一、 反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变 为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所 不同。 （一） 反问句变陈述句方法指导 1 、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等） ，有的句 子可适当再加上“很” “都”等，使句子表达的意思更准确。 2 、 看句子里的有没有否定词“不” ，有的给删去，没有的给加 上。 3、 反问语气词删去“？”变“。 ”。 练习： 1. 这位小姑娘天真美好的心灵， 不正像一朵含苞欲放的 花蕾吗？ _______________________________________________ 2. 知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _______________________________________________ 3. 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮” 呢？ __________________________________________________________ 4. 这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ ___________________________________________________________ （二）陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反， 第二步 一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等） ，有的句子可 适当删去“很” “都”等，使句子表达的意思更准确。 2 、 看句子里的有没有否定词“不” ，有的给删去，没有的给加 上。 3、 反问语气词加上“。 ”变“？” 。 练习： 1 、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2 、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1) 这个故事里的主人公迷住了我。 _________________________________________________ (2) 大风卷起的尘土遮住了我的视线。 _______________________________________________ (3) 经过一千多次的试验 , 爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 ________________________ 三、转述练习： 1、蔺相如对赵王说： “我愿意带和氏璧到秦国去。” _______________________________________________ 2 、军官对孩子说： “你会成为一个真正的战士的。 ” ________ _______________________________________ 3、王老师对小华说： “我把你的书包缝好了。” __________________________________________________________ 四、 缩句 方法指导： 1、 缩句原则：保留愿意。 2 、 删掉“在 ??中（上 ??）”等表示时间、地点、方向、环境的 词。 3、删去修饰词语（ “的、地”前面的词语， “得”后面的词语） 4 、保留“了” “着”“过”。 5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词 6、缩句后变成： “名词+动词 +名词”或“名词 +动词”。 练习： 1. 活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。 2. 一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。 3. 王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目