小班语言教案什么都爱吃.pdfVIP

小班语言教案：什么都爱吃 [ 教材简解 ] ： 活动取材于绘本图书“多多什么都爱吃”， 图书以轻松愉快 的色彩和自由奔放的蜡笔画， 给小读者宽松自然的故事情境， 图 书所表达了与小班孩子， 小班孩子密切相关的饮食问题， 故事内 容有利于孩子充分想象， 并将故事推向高潮， 孩子理解故事内容 之后，相比日常说教，产生更好的效果。原教材内容较多，为了 能在集体活动的尽短时间内取得最好的效果，我围绕目标和主 题，筛减了部分内容，使活动能够更加紧凑。 [ 目标预设 ] ： 1. 愿意跟着老师一起看大图书，理解故事内容。 2. 知道样样东西都要吃。 [ 教学重点 ] ： 知道样样东西都要吃。 [ 教学难点 ] ： 愿意跟着老师一起听故事，理解故事内容。 [ 设计理念 ] ： 我班是新来园的小班孩子， 在开学的一段观察之后， 发现孩 子们身上存在着很大的生活习惯问题， 特别是挑食现象， 吃饭的 － 1 － 时候把自己不喜欢吃的菜就全部挑出来放到桌上的小碟子里。 在 之前的家访中， 家长也有反映到这个问题， 但是家长也毫无对策。 因此通过对绘本的阅读理解， 希望能感受到作品的内涵“营养要 均衡，身体更健康”。 [ 设计思路 ] ： 1. 通过观察妈妈给丽丽吃， 丽丽什么都不吃， 引导幼儿联系 自身，解决要喜欢吃青菜、胡萝卜、豆腐的问题。超大画面之后 的想象，引导孩子进一步自由讲说表达理解故事。 2. 用“我们什么都爱吃”的游戏形式， 进一步引伸到小朋友 什么都爱吃，就能长高又长大。 [ 教学过程 ] ： 一、多多和丽丽目的：观察封面，介绍故事名称，引起听说 的兴趣。 提问： 1. 这幅画上看看有什么呢 （小姑娘、小狗、好吃的东西） —— 介绍：丽丽、多多，丽丽拿着好吃的东西想干什么呀？ 2. 你觉得多多喜欢吃吗？为什么？ （多多很喜欢吃， 它的舌 头都伸出来了，它跳到丽丽的身上了）小结：多多什么都爱吃， 今天我们就来看一本有趣的书，书的名字叫“多多什么都爱 吃”，我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事 － 2 － 呢？ 二、阅读：多多什么都爱吃目的： 倾听想象， 理解故事提问： 1. 妈妈让丽丽吃了什么东西？（豆腐、青菜、胡萝卜）—— 画面停留，穿插食物演示，看看、尝尝说说绿油油的青菜，嫩嫩 的豆腐，吃了眼睛会亮亮的胡萝卜，引起孩子的关爱。 2. 那么多有营养的东西丽丽吃了吗？你从哪里看出丽丽不 喜欢吃，她是怎么做的？（多多什么都爱吃，给多多） 3. 妈妈怎么说的？食物都让多多吃了，丽丽可能就会变呀 变，看，丽丽变成什么样啦？（丽丽变成很小很小，多多变成很 大很大的狗了） 4. 丽丽长不大了， 她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便 呢？ （幼儿观察讲说：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，