第三套广播体操《舞动青春》.pdf

第三套广播体操《舞动青春》教学设计 【教材分析】 第三套全国中小学系列广播体操是有国家教育部于 2009 年统一制定 并组织全国统一开展的、适合初、高中生学习的一套广播体操。该操 是在前两套的基础上推出的一套校园广播体操，共分 9 节， 68 个节 拍。这套操以基本体操的动作为主，动作幅度大，突出动作的规范、 简洁、轻快、整齐。同时注重对良好身体姿态的培养，并通过设计一 些简单、新颖、 富有弹性的不对称动作来培养学生的协调性，体现了 该体操的时代特征即：音乐旋律优美、节奏清晰、动感强。反应学生 在展现健康向上的精神面貌和青春的生机活力。 这节课主要复习预备 节至第三节的内容，学习第四节体侧运动。教学重难点：各节操的动 作路线、动作方法、动作节奏的掌握。 【教学思想】 本堂课遵循诱思探究的教学理论， 在教师适当的诱导下， 充分发挥学 生的自主思考，合作交流的学习方式。通过以前学过的挂图常识，根 据挂图的动作分解以及挂图图形下面的文字讲解，了解每一个动作， 然后小组共同探讨如何把每一个单个动作串联起来同时提示学生回 顾在此之前观看的多媒体。 广播操是肢体语言， 在学习的过程中通过 单练、小组合练、小组比赛、集体练习等多种形式，能很高效率的完 成教学内容。 【教学目标】 认知目标：了解第三套广播体操的构成以及在中学生中开展的意义， 认识到广播操的健身、健心的作用。 技能目标：通过学习与练习，学生能熟练掌握预备节、伸展运动、扩 胸运动、踢腿运动的动作，基本掌握体侧运动。提高学生 的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。 情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，促进 学生身体全面均衡的发展， 有效的增强学生的体质， 塑造 良好的身体姿势， 健美体形同时提高学生的思想素养， 培 养良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。 【教学策略】 1、本堂课采用循序渐进的教学原则即： A 、教师讲解示范、学生观察模仿阶段 B、学生分段练习，老师观察纠错阶段 C、师生双边活动，加强巩固提高阶段 2、通过完整教学法，先带领学生复习已学内容，再通过完整发、分 解法教授新内容。这样学生能够建立正确的技术动作概念和合理 的技术动作。 3、采用预防和纠错以及口头评价相结合的教学方法，提高学生学习 的效率与积极性。 《舞动青春》教案 授 课 高一（ 5）班 人数： 68 人 课型：复习课、新授课 教师：苏娇 对 象 教 学 1. 复习《舞动青春》预备节至踢腿运动内容 2. 学习《舞动青春》体侧运动 内 容 1、认知目标：了解第三套广播操《舞动青春》的构成，以及其健身、健心作用。 教 学 2、技能目标：通过学习与练习，学生熟练掌握预备节至踢腿运动内容，基本掌握体侧运 目标 动。 3、情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念。 教 学 教 学 动作协调连贯， 各节动作路线、节奏、方向 重 点 难 点 动作位置与力量的控制 场地 篮球场 器 材 无 运动 过 时 课的内容 教师主导 学生主体