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西师版四年级下册数学 3.2 用数对确定位置（二） 教学内容 知识点：数对及相关知识。 教材第30～32页，例3，课堂活动，练习八 3，4。教学提示 教学例3时分成三个层次： 第一是要让学生看懂方格图， 弄清小方从家出发向东走， 在 图上是朝哪个方向走。 第二是按题目中给定的条件数方格， 学校的位置在图上是第几列第几行，这是用数对确定位置的关键。 第三是用数对表示出小方家的位置之后， 还要让学生用数对表示出学校的位置， 然后比较两个数对有什么相同和不同。 提出问题，为什么用数对表示小方家和学校的位置？前面的数不同而后面的数相同。 让学生理解在同一行上的物体的位置， 行数相同。 教学目标知识与
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