会计综合及表单实训室建设方案.docx

会 会il综合及表单实训室建设方案 PAGE PAGE # / 6 三门峡职业技术学院会计综合及表单实训室建设方案 项目名称：会计综合及雲单实训室 建设部门：经济管理系 承担单位： 责任人：辛峰 建设地点： 日期：2014年2月20日 一、 项目名称 会计综合及表单实训室 二、 项目建设理由 我院的会计电算化专业成立于2007年，日前本专业在校生规模为1128人，2013 年招生330人，连续七年来每年新生招生保持350人左右，开办七年来已向社会输送毕 业生1460人，毕业生就业率达96%。2013年获批为“省级综合改革试点”专业，同时 在学院申报的“全民技能振兴1：程”中定为我院的四个专业之一。 在经济管理系的未来发展规划中，把“会计电算化专业做大做强”定系里的核心目 标之一，通过这些年的努力，会计电算经专业的建设取得些成绩，但也感到专业发展遇 到了瓶颈和难题，其中主要问题就是实训室建设不足，这已严重地制约了专业教学质量 的提高，在未来招生竞争日益严峻的形势下，给学院带来非常不利的局面。 我院会计类实训室，起步低’发展慢，现在只有一个会计电算化实训室，能容80 个学生实训，只能满足《会计电算化》课程的上课需求，而且还是和电子商务等多个专 业共用，软件的损坏率很高，另一个是会计手工实训室，只能容60个学生实训，而会 计专业都是合班上课，人数在100人以上，上实训课只能分班进行实训，这些建设不足, 已严重制约着会计电算化专业的做大做强和教学质量的提高。 反观省内外会计类专业的发展和建设，都把实训室建设做为重中这重，实践式教学 已成为会计类专业教学的主流，各种课程教学平台和专业教学软件在这些年已开发的非 常完备和成熟。兄弟院校中会计专业的发展已远远走在了我们的前面，我们若不加强建 设，迎头赶上，就有被市场淘汰的危险。 三、 项目建设目标 会计综合及表单实训室面向会计电算化专业、财务管理专业开设，并作为其他专业 选修，逐步建立面向全院学生的实训教室。以培养学生的财务会计技能，提高学生的财 会职业能力和社会竞争力，使之更能适应竞争日益激烈的社会。实训室也可为三门峡市 “会计人员资格培训和职称培训提供实训场所’并为进行相关职业技能培训与考核提 供服务条件。 四、 项目建设内容 会计综合及表单实训室的会计综合实训平台软件仿真模拟企业在经营过程中所遇 到的各类业务，提供该相关原始单据，让学生全面地接触、感悟会计处理的全过程，系 统地掌握会计核算中的各项操作技能，通过《会计综合实训平台软件》的实训演练，让 学生把所学联系实际，可加深其对专业理论知识的认识和理解.也可进一步提升其对专 会计综合及表单实训室建设方案 会计综合及表单实训室建设方案 PAGE PAGE # / 6 业理论知识的综合应用能力，及分析解决实际问题的能力。 该平台软件预设了大、中、小型工业企业与大、中、小型商业企业共六家代表性企 业完整经济业务及业务仿真单据。通过平台实训，带领学生经历摸索企业从收到原始凭 证、填制记账凭证、审核记账凭证、填制T型账、填制科目汇总表、登记总分类账、生 成报表，乃至进行纳税申报的过程。此外，由于精选了不同类型的企业，可以让学生接 触学习不同会计制度、会计准则和会il政策的运用。借助平台软件的仿真实训，学生能 够更系统、更全面地认识典型行业不同规模企业的会计处理流程。同时，系统另预设了 一套工业企业数据，以便于教师布置作业和考试的需要。 此外，会计综合及表单实训室的《会计表单帮助系统》以动画方式演示呈现会计实 务各类单据样式，填写及流转方法、填写需防范的错误等，强化学生对各类单据的认识, 帮助学生全面接触并掌握会计实务表单处理。系统可用于教师教学和学生学习会计相关 单证的系统，系统涵盖了各种类型的会计单证以及单证的填制说明、正确案例演示。近 2000张各类会计单证，数据量大，解决学生未能接触会计实务及単据的问题。这种以课 程教学平台和仿真软件相结合的教学模式，使教学与实训相结合，理论与实践操作相结 合，充分体现了职业教育以综合职业能力培养为核心的特点。 五、项目建设进度（招投标需30天，招标之后供货需要30天） 该项目计划于2014年3月开始招投标，5月份开始建设，7月份完工。具体如下表 序号 项目任务 任务计划完成时间 1 项目建1殳方卒 2014年2月22日之前 2 审批完善建设方案 2014年2月28日 3 设备招标 2014年3月1日-3月30日 4 设备到货 2014年4月30日之前 5 igg做调试 2014年5月1日-6月20日 6 iSS投入使用 2014年9月1日 7 项目完成总验收 2014年6月25日 六、项目建设场地要求 财会仿真实训室拟按照1间大教室，面积120m2,可一次性容纳60名学生进行实训;