人教版二年级语文下册导学案(全册).pdfVIP

. 2017年 月 日 第 周 第 1 课时 编写负责人： 组长签字： 年级：二年级 课题：1、找春天 ⒈会认本课9个生字，会写9个字。 学习目标 2．学会正确朗读课文，初步感知课文。 学习重难点 本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。 导学策略 采取“自主、合作、探究的学习方法”。 导 学 流 程 设 计 教 师 预 设 学 生 活 动 所需资源 一、创设情境，引入新课 （放录像，带领学生春游时的活动场面） 1．学生自由表达，谈谈自己的收获。 1．小朋友，通过刚才播放的春游活动场面， 你能说说在活动时你发现了什么吗？ 2．过渡：春天来到了，大自然发生了很大 变化，下面让我们看看书上的小伙伴在哪 里找到了春天 板书：找春天 二、初读课文，合作识字 2．自由读课文，读通句子，读准字 过渡：刚才小朋友自学得很认真，在自学 音，不认识的字用自己喜欢的符号 时，你们发现哪些字最难读，谁愿意当小 画出来。 老师来教大家读一读。 3．同座合作，互相检查，不认识的 4．出示生字 字互相教一教。 4．小老师领读，学生跟读。 5．交流识字情况。 5．出示词语。 6．开火车认读。 6. 默读课文。要求把生字词带到课文中再 读一读。做到不出声，读正确、通顺。 三、细读课文，指导写字 1．指导写字。要让学生先观察范字在田字 7．指名读自然段。一边读一边评。 格中的位置。 8．带着感情朗读。 2．教师范写。“溪、野、躲、解”几个难 9．学生交流。体会字体美观、规范。 写的字。 10．学生仿写。在书上仿写两个， 四、轻声齐读，整体感知 11．齐读，想一想我们跟随作者找 到了什么？春天发生了什么变化？ 可编辑范本 . 12．学生交流。 13．学生质疑，合作研究。 五、朗读课文，扩展活动 14、朗读课文 1．让父母当评委，朗读课文。 2．向父母介绍学习了《找春天》这篇课文 学会了哪些字，发现了什么。 板书设计： 1、找春天 脱、冻、溪、掩、探、摇 左窄右宽 野、躲、解 左右同宽 可编辑范本 . 2012年 月 日 第 1 周 第 2课时 编写负责人：