一个特级教师的跨界生长读后感寻找教育的另一种可能.docx

PAGE PAGE 5 / 7 《一个特级教师的跨界生长》读后感：寻找教育的 “另一种可能 ” 《一个特级教师的跨界生长》读后感寻找教育的另一种可能 原创吴会锋 听说和了解这本书源于同学群里的分享和讨论，同学们都被主 人公所吸引， 带着好奇我上网有哪些信誉好的足球投注网站了这位我曾不知名的卓越的同行池昌斌 , 上世纪 70 年代出生 ,特级教师。 从浙江南部的大山里走来 ,现任教于北京市海淀区中关村第三小学。 从教 20 余年来 ,池老师始终坚持理性、独立、开放、尊重、包容和贴近自然的教育理想 ,集多种角色于一身 ——教师、摇滚乐迷、 背包客、越读者他认为 ,教育最终着眼的一定是人的终身发 展,是人生的意义认识与生命质量的提升 ,是人能否更有尊严、更幸福地活 着。 基于这样的理解 ,他始终站在未来的角度看当下的教育 ,为学生未来的发展寻找另一种可能。 正是为学生未来的发展寻找另一种可能深 深的触动了我这颗自以为有教育情怀的心，带着对教育的虔诚和向往，我 把《一个特级教师的跨界生长》捧在手中并爱不释手。 一、最美的教育在路上 此刻的我正在 73 次郑州开往深圳的列车上，像迟老师一样来了一场说走就走的旅行，刚刚发朋友圈一切发生即是美好，美好正在发 生，相信美好即将发生，美好永远在路上！真的，美好发生了，偶遇我最 尊敬的正在学习路上领导，还在一个车厢，心情无比激动。 窗外美丽的风景让我目不转睛，忽然我想，学生和孩子们走出来会有怎样的遇见和 好奇？会不会有和在学校不一样的收获和感悟。 在迟老师的书中找到 了答案。 迟老师说最好的教育、 最好的教室、 最好的老师， 是大自然， 看看今天的教育吧！我们总是把孩子关在教室和补习班里，这是一种非常 危险的状态。 一个人如果不知道泥土的芳香，就不可能真正感受到大 地的美丽； 如果不知道落叶是如何归根的， 就不曾真正感受过季节的美好。这样的人，大脑里装再多的知识也很难懂得体会人生真正的幸福。 期待我们的学校，能创造机会让孩子们走进自然，期待更多的家长能带上孩 子远行，走在路上。 最美的风景在路上，最美好的教育也在路上，因 为——亲近自然，走在路上，是最好的教育方式。 二、以野生和多元的方式让教师成长 迟老师用自己在深山里当教师的亲身体验告诉我 们，少一分抱怨，多一分努力，自己成长的空间就会越来越大，我们的学 生也将会在我们积极乐观的教育影响下变得阳光灿烂，所以我们要做一个 不抱怨的老师，在任何困境中一定不要放弃对未来的梦想与希望，努力做 好当下的每一件事情！ 在现实的教育中教师好像被某种规范束缚着手脚，乱了阵脚，也不敢盲从，我想，在规范和适度野长之间，应该是有度 的，只有给教师适度自由成长的空间，才能生长出一个个学生喜欢、充满 教育热情与特色的个性教师。 这样的教师的野长状态，为教师成为最有特色的自己保留了更多的可能。 有人说，教育要引领社会发展。我想一群相对封闭的人所做的事情能引社会的多元发限？好像不太可能。 引领社会意味着教师和学校的思考与实践要走在社会发展的前面。 所以教师要走出去，涉足和了解多个行业，要多元化发展，因为行业之外人 士的故事总是更富启迪， 教师队伍建设需要跨界思维与跨界体验！ 三、 对任何学生都怀敬畏之心 每一个学生都是有尊严的。 所谓的问题 学生，很多时候都是成人思维在儿童身上的有罪推定。 面对所谓的问题孩子，我们不懂得他们背后到底有着怎样的原因为什么这个孩子性格有 点怪异？为什么他不太合群？这些孩子背后到底有什么故事？对这些看 似怪异的孩子，我们不懂得甚至也没有想过要去懂他们，就给这些孩子贴 上一个标签一一问题孩子。 而孩子一旦被贴上这种标签，我们就会不知不觉地放大他们的缺点。 作为老师不尊重一个孩子，最最要命的后果是什么？是会带动全班孩子不尊重这个孩子，并在全班营造不尊重的氛 围。 在这种情况下， 很多类似不幸的孩子会自我否定， 基至自暴自弃。作为教师，我们要用一生的努力去读懂那些不一样的学生，尤其是那些另 类学生的自尊，并给予他们有尊严的校园生活。 拥有一个怎样的现在 才能开创一个不一样的未来？我们唯一需要做的，就是对每一个儿童的当 下和未来秉持敬畏之心。 四、以学生之心教学生 换位思考真的很重要，这是再简单不过的道理。 作为教师，要时不时地让自己回到学生时代， 把自己当成一个学生， 想一想自己当学生的时候喜欢什么样的课， 喜欢什么样的老师， 喜欢什么样的同伴关系， 喜欢老师布置什么样的作业。现在有些教师面对孩子麻木不仁，有极少数教师甚至冷酷无情，这令人无 法容忍。 面对他们的行为，我只想说拜托，你也读过书吧，你也当过 学生吧！扪心自问， 如果你还是一个学生， 你愿意接受这样的一个老师吗？ 所以我们教师要把自己教回成学生，教回