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EXCEL EXCEL财务管理实验报告书共享终极版 PAGE PAGE 10 / 20 学生学号 学生学号 0121 实验课成绩 学 生 实 验 报 告 书 实验课程名称 财务管理 开 课 学 院 管理学院 指导教师姓名 学 生 姓 名 学生专业班级 2012 —2013 学年 第 1 学 期 实验预习 实验预习 观测点 对验证型实验， 考察对实验原理与方法的预习情况 对于综合型、设计型实验，着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性 是否按时参加实验 对实验过程的熟悉程度 对基本操作的规范程度 对突发事件的应急处理能力 实验原始记录的完整程度 同学之间的团结协作精神 所分析结果是否用原始记录数据 计算结果是否正确 实验结果分析是否合理 对于综合实验，各项内容之间是否有分析、比较与判断等 考核目标 成绩组成 对实验目的和基本原理 的认识程度，对实验方案的设计能力 20% 实验过程 着重考查学生的实验态 度、基本操作技能；严谨的治学态度、团结协 作精神 30% 结果分析 考查学生对实验数据处 理和现象分析的能力； 对专业知识的综合应用能力；事实求实的精神 50% 实验报告填写规范 1、 实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定本实验报告书写规范。 2、 本规范适用于管理学院实验课程。 3、 每门实验课程一般会包括许多实验项目， 除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。在课程全部实验项目完成后，应 按学生姓名将各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，并给出实验课程成绩。 4、 学生必须依据实验指导书或老师的指导，提前预习实验目的、实验基本原理及方法，了解实验内容及方法，在完成以上实验预习的前提下进行实验。教师将在实验过程中抽查学生预习情况。 5、 学生应在做完实验后三天内完成实验报告，交指导教师评阅。 6、 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，同时要认真完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订，交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 附表：实验成绩考核建议 实验项目名称 在财务管理中应用 实验者 专业班级 同组者 1 实验日期 2012 年 12 月 10 日 一、 实验目的、意义 通过学习，使学生——未来的财务管理人员，能方便地通过电子表格进行烦琐而复杂的财务管理工作，使财务管理工作简单化和具有易操作性。通过建立财务分析、投资决策、 筹资决策、 流动资产管理、 销售预测以及财务计划等诸多经济模型， 力求把财务管理各项工作变得形象而可操作。 二、 实验基本原理与方法 ——》科目余额表——》 财务报表——》 财务分析——》 流动资产管理——》筹资分析——》投资分析——》利润分配。 三、 实验内容及要求 序 实验项目名号 称 实 验 内容提要 学 时 用 建立会 计科目余 额表 分析模型务状况。 分析模型 务状况。 固 定资 产 使用中决策函数和折旧函数进行相应的决策，建立初级 3 更新、投资 风险分析 固定资产更新决策模型和投资风险分析模型。 4 建 立流 动 使用中的规划求解工具，学会建立应收账款策略分析模 4 资 产管 理 模型 型及最有订货批量决策模型。 2 使用制表并掌握数据链接 2 通过建立财务分析模型了解企业过去、现在及将来的财 2 租 赁筹 资 与 借款 筹资 方案 比较  使用中现金流量时间价值函数、 （）、（）等函数、双变量 2 模拟运算表及图形控件按钮工具，建立借款分析模型、租赁分析模型、租赁筹资与长期借款筹资方案比较分析模型和利用比较加权平均资金成本法，选择资金结构模型。 利 润管 理模型设计 使用单变量求解工具、方案管理器，进行盈亏临界分析 4 和目标利润分析。 具体内容参见教材《与财务管理》 （刘根霞主编，清华大学出版社， 2011 年 9 月第一版）有关章节 四、 实验方案或技术路线（只针对综合型和设计型实验） 1. 登 陆 2003 ； 学生本人进入系统，完成有关作业； 实验过程中截图； 实验完毕，点击数据保存，并点击提交； 将自己所做实验环节进行下载并打印，同时按照要求进行实验分析。 五、 实验原始记录（可附加页） （程序设计类实验： 包括原程序、输入数据、运行结果、实验过程发现的问题及解决方法等； 分析与设计、软件工程类实验： 编制分析与设计报告，要求用标准的绘图工具绘制文档中的 图表。系统实施部分要求记录核心处理的方法、技巧或程序段； 其它实验： 记录实验输入数据、处理模型、输出数据及结果分析） （一）账务处理 设置会计科目及