2021FB教招-四川版理论精讲19-教育学（讲义笔记）（笑笑花花）.pdfVIP

理论精讲 19-教育学 主讲教师 ：喻晓曼 授课时间 ：2021.02.04 粉笔教师·官方微信 理论精讲19-教育学 （讲义） 批评的类型 1.宽容式批评——包容、谅解 2.暗示式批评——不正面指出、暗示 3.表扬式批评——表扬优点 4.激励式批评——鼓励 5.幽默式批评——搞笑 6.启发式批评——寓言故事、逸闻趣事 【例如】某教师刚走进教室，就有一纸团朝他飞来，差点打在老师脸上。正 当同学们忐忑不安时，老师说哦：“扔纸团的同学眼力真好，以后成枪手了，可 不要忘了我这个活靶子啊。教室是读书的地方，今后可得找对练绝技的地方啊。” 全班一片笑声。该教师的这种你教育方式属于 （）。 A.启发式批评 B.激励式批评 C.幽默式批评 D.表扬式批评 能力提升 1.以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是 （）。 A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法 2.德育的实质是 （）。 A.完善学生的道德认识 B.培养学生的道德情感 1 C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德 D.强化学生的道德行为 3.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比 童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则 是 （）。 A.正面疏导 B.因材施教 C.长善救失 D.知行统一 4.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话体现的德育 方法是 （）。 A.榜样示范法 B.说服教育法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法 5.社会是变化发展的，德育不仅要传授给学生固定的价值观点，还要教会学 生如何分析不同的道德价值。这反映的德育模式是 （）。 A.体谅模式 B.集中教育模式 C.社会模仿模式 D.价值澄清模式 6.【判断题】教育者提供的德育条件与受教育者现有水平之间的矛盾是德育 的基本矛盾。（） 2 7. 【多选题】关于德育的个体功能，以下表述正确的是 （）。 A.促进个体的社会化 B.促进个体的智能发展 C.培养合格的社会公民 D.培养健康的社会公民 E.促进个体的心理健康 8. 【案例分析题】阅读下面材料，回答问题。 王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。在期末考试前一天的下午， 王林经过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼就看到了老师放在橱柜 里的数学试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱柜时，教导处的张主 任走了进来。张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说：“平 时不努力，现在偷试卷，真丢脸！你等着受处分吧！”脸色煞白的王林哀求道： “我再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门儿！”几天后，学校宣布 了对王林的处分决定。 （1）张主任的做法有哪些不当之处? （） A.张主任的做法违背了“一切为了学生的发展”的宗旨 B.没有把学生看成一个完整的人 C.没有帮助学生分析错误的危害，只是简单地批评处分学生 D.未能关注学生道德、情感、态度、价值观，做法武断 E.张主任没有做到榜样示范 （2）材料中，张主任的行为违背了什么德育原则？ （） A.尊重学生与严格要求学生相结合的原则 B.正面教育与纪律约束相结合的原则 C.疏导原则 D.导向性原则 E.知行统一原则 3 第九章 班主任与班级管理 第一节：班级与班级管理 第二节：班集体的培养 第三节：班主任工作