《二氧化碳制取的研究 》教案 人教版九年级化学上册.docVIP

课题 6-2二氧化碳制取的研究 共 1 课时 教学目标 和要求 1、能说出在实验室里制取气体的方法和设计思路；能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理. 2、知道二氧化碳的检验方法 3、通过二氧化碳的实验室制法的研讨，通过实验，培养学生观察能力、实验能力和主动获取知识的能力. 教学重难点 实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法的学习。 主要教法 实验探究法、讨论法 教学准备 仪器：锥形瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、双孔（单孔）带直导管（弯导管）的导管、水槽、酒精灯、铁架台。 药品：大理石、石灰石、稀盐酸、澄清的石灰水。 教学时间 课型 新授课 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 引入 问：你们知道“温室效应”是由什么气体过多引起的？ 哪些因素可产生二氧化碳气体呢？ 思考、回答 实 验 室 制 二 氧 化 碳 在实验室制取氧气时我们主要从哪几个方面进行的？ 思考、回答 请大家思考，我们学习过哪些化学反应可以生成二氧化碳气体？并写出化学反应的化学方程式。 思考、并完成有关方程式 指导学生看选择化学反应原理的依据、反应物易找且价廉、反应条件易控制、有利于环保。 分析、思考。 书写化学方程式。 画制二氧化碳的草图 抽二生演示，师指导 二生演示，并抽取两瓶气体其余生观察 问：如何检验及检满？ 思考，作答，抽二生演示证明 讨论 如何选择制取气体装置？ 思考作答（1、? 反应物的状态。 2、? 反应条件。3、? 生成物的物理性质（密度、溶解性）。 小结 师生共同归纳本课题的知识要点 板书设计 二氧化碳制取的研究 反应原理： 制取： 装置 收集 检验及验满 注意事项 作业 布置 1、习题1-4 2、预习课题3 课时目标完成情况 教学 反思 6.2盐和化肥 课后作业 1．下列物质中，既属于钠盐，又属于硝酸盐的是 ( ) (A) NaNO3 (B) AgNO3 (C) NaCl (D) Na2CO3 2．下列各组中，物质名称、俗称与化学式不表示同一物质的是 ( ) (A)氯化钠、食盐、NaCl (B)硫酸铜晶体、蓝矾、CuSO4 (C)氢氧化钙、熟石灰、Ca(OH)2 (D)碳酸钠晶体、石碱、Na2CO3·10H2O 3．硫酸铵俗称硫铵，是一种酸性铵态氮肥。为防止肥效损失，下列肥料中不宜与硫铵同时施用的是 ( ) (A)革木灰 (B)尿素 (C)过磷酸钙 (D)复合肥料硝酸钾 4．下列说法中正确的是 ( ) (A)烧碱和纯碱都属于碱类化合物 (B)碳酸钠晶体露置在干燥的空气中，质量会减少 (C)晶体内都含有结晶水，但所含结晶水的数目不同 (D)白色无水硫酸铜粉末吸水变成蓝色晶体，发生了物理变化 5．为了除去CuCl2溶液中混有的少量CuSO4杂质，应加入适量的 ( ) (A)Ba(OH)2 (B)Ba(NO3)2 (C) BaCl2 (D) HCl 6．下列鉴别K2SO4和NH4HCO3两种化肥的方法中，不正确的是 ( ) (A)加熟石灰研磨 (B)加热 (C)闻气味 (D)根据溶解性 氯化钠除了食用外，还是重要的化工原料，可用于制造________、________、盐酸、聚氯乙烯塑料等。电解食盐水能制得氢氧化钠、氯气和氢气，电解熔融状态的氯化钠可制得金属钠和氯气，请写出这两个反应的化学方程式 。 8．人体胃酸（含盐酸）过多会引起胃溃疡，一般让病人口服硫酸钡（俗称钡餐）进行X射线透视检查胃病。若病人误服碳酸钡就会中毒，因可溶性钡盐有毒。写出上述中毒反应的化学方程式_________________。当 误服碳酸钡后，可立即服用泻药（主要成分是硫酸镁）来解毒。写出用泻药解毒反应的化学方程式____________________。 9．草木灰是农村中常见的一种钾肥，它是一种_______物（填“纯净”或“混合”），主要成分是________，其水溶液呈________性，因此，使用时不能与________态氮肥}昆合使用，否则会___________。 10．请解释下列一些日常生活中的现象。 (1)冬天，环卫工人用喷洒食盐水的方法融化道路上的积雪。 (2)在医院里，可用食盐水代替消毒剂清洗伤口。 (3)自来水生产时，用明矾来净水。 11．有一包白色同体混合物，可能含有CuSO4、NaCl、Na2SO4、CaCO3、NaNO3、Na2CO3、M