《技工院校6S管理教程》 第四章 技工院校实训车间6S管理概述.pptxVIP

技工院校6S管理之实战篇 第四章 技工院校实训车间6S管理概述0605素养素养06安全目录CONTENTS01整理02整顿03清扫04清洁01整理一、实训车间的整理步骤与方法主要方法：红牌作战法、现场检查法、定点摄影法等。3个步骤：首先确定“要与不要”的标准，然后将有用物放置到相应的场所，最后将无用物进行相应的处理。二、学生整理习惯与意识的养成项目内容班前必做工作1．清点工量具2．收拾设备、整理工作台3．按需按量领取原材料班后必做工作1．清扫设备2．打扫工作台3．倾倒切屑于固定场所4．工量具定置定位摆放5．成品归置6．废料、剩料归库入账表4-2 班前班后必做的工作三、实训车间整理工作的注意事项A（1）严禁学生携带零食和与实训无关的物品进入车间。（2）学生进入实训区域后，应在绿色通道内行走。通道上不能堆放任何杂物，确保畅通。实训课前，要求学生整理出实训现场所必需的刀具、工具、量具和纸笔。（3）检查工具柜是否有非必要的物品留下来，如其他同学加工过的工件或废料、损坏的刀具、草稿纸团和饮料瓶等，将它们及时处理掉，从而营造一个清爽的场所。（4）整理完成后要进行自检，并要经常根据现状制定改善的措施，逐步进行完善。BCDEF02整顿案例整顿管理为企业换来翻天覆地新变化 青岛某企业是一家小型机械加工企业，生产效益尚可。其生产现场分为南、西两个生产车间，加工设备主要由普通车床、数控车床、钻床、切割机械等组成。平日现场设备摆放无序，零部件、工量具等随处可见，行走时若不仔细观察路面，极容易出现被工具、材料绊倒的情况，而原材料则堆积于设备车间的门外。总之，整个车间处于杂乱无章的状态。部门内容详见课本第67-68页一、实训车间的整顿方法（一）定线定色（二）定容定置SWOT（三）定量定名（四）定标识一、实训车间的整顿方法（一）定线定色 在进行车间整顿工作时，应充分考虑实训教师和学生操作设备的习惯和熟练性，依此划分车间区域。可以绿色代表正常行走区域和工作区域，黄色代表设备区、原材料区、成品区等，红色代表危险品区、不合格品区或非工作人员禁止入内区域，如图4-2所示。图4-2 定线定色图例一、实训车间的整顿方法（二）定容定置 根据定容定置管理的原则，要求学生严格按照容器形状或者位置形状，对工具进行摆放和收纳。如将工量具按照工量具盒模型形状进行摆放，使用完毕后立即归还原位，如图4-3所示。图4-3 定容定置图例一、实训车间的整顿方法（三）定量定名 对原材料进行定量定名领取。领走的原材料要进行登记记录，领走人的姓名及领走的数量要详细记录，做到有备可查。（四）定标识对成品进行定标识化管理，对现场设备的操作步骤、注意事项等进行目视化管理，使教师和学生能够对相关注意事项了然于胸，形成良好的操作习惯和工作状态，如图4-4所示。图4-3 定容定置图例二、学生整顿意识与习惯的养成学生整顿意识和习惯的培养，需要长期训练，循序渐进，不可急功近利。（1）上课之前，应提前集合，检查学仪容、仪表。（2）每台数控机床应摆放合理，并标注醒目的、规范的编号。（3）工具柜（桌）上扳手和手锤、游标卡尺和千分尺、指导手册等应按要求规范放置，横竖呈直线摆放，便于随时取用。（4）储存区采用分层货架，并用标示牌做上记号。（5）教师不仅要指导现场操作，还要监督学生的日常行为。（6）实训中心的主任或任课教师应定期召开例会，重点强调规范的重要性。三、实训车间整顿的注意事项图4-6 储存区货架图例03清扫一、 实训车间的清扫方法 二、实训车间清扫的内容 首先，教师应根据清扫作业指导手册，及时检查学生的清扫情况并反馈效果。 其次，对于工作区域，学生应该每天进行清扫。 最后，实训车间应建立清扫三项制度，即清扫内容制度、检查制度和奖励制度。 （一）班前清扫（二）班后清扫（三）定期大扫除整理整顿天天做清扫清洁时时行三、实训车间清扫的注意事项 四、学生清扫意识与习惯的养成 教师可以结合展板、标语等管理手段，制定清扫管理制度（清扫作业指导手册），让进入车间的每一位学生对每日要做的清扫工作了然于胸，再结合检查与奖励制度，养成学生良好的清扫习惯。 04清洁一、学校实训车间6S清洁管理方法 定期组织学生进行车间清洁管理的自我检查。通过自我检查与最终检查结果进行对照，找出缺陷进行整改。图4-9 车间改善前和改善后对比图二、学生清洁意识与习惯的培养 企业和个人是一个整体，没有企业的发展，就没有个人的成就和前途。要提醒自己，做到管理好设备、保持好卫生，同时提升个人技能和素质，为将来进入企业工作打下一个良好的基础。三、实训车间清洁的注意事项（一）量具的清洁与保养 对于数控加工使用的高精度的量具，如游标卡尺、千分尺等，在测量前后应把量具的测量面和零件的被测量面用布擦拭干净，以免因有脏污的存在影响测量的精度。 使用完毕后，需在