群文阅读教案：《童话故事中的变》教学设计 4页.pdfVIP

群文阅读教学设计 《童话故事中的变》群文阅读教学设计 课题 童话故事中的变 群文议题 童话故事中的变 作品教学年级 三年级 《那一定会很好》 部编版三年级上册 《七颗钻石》 课外 选文篇目 选文来源 《渔夫和金鱼的故事》 课外 1、学习用情节图的方式进行阅读，发现童话故事的变并思考变化 教学目标 的原因。 2、通过比较阅读，在议论和统整中感受童话故事中“变”的特点。 教学重难点 通过比较阅读，在议论和统整中感受童话故事中“变”的特点。 这节群文阅读设计所选的《七颗钻石》《渔夫和金鱼的故事》与教 课例与常规教 材 《那一定会很好》是互补关系，也是教材的延伸，出发点就是让学 材教学的关系 生学会创造性的设计思维图发现童话故事的变并思考变化的原因。最 后通过比较阅读，在议论和统整中感受童话故事中“变”的特点。 一、导入：美好的童话故事像阳光一样照耀着我们童年的路，《丑 小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》……读了这么多的童话故事，同学们 想不想发现童话故事中的奥妙呢？这节课让我们通过三篇童话故事一 教学过程 起开启今天的发现之旅吧! 二、群文阅读 （一）学习第一篇《那一定会很好》 1.课件出示学习 (1)故事中什么发生了变化，变成了什么？（在书中圈出来） 群文阅读教学设计 (2)思考：产生变化的原因（用横线画出相关句子） 2.生默读课文自主学习。 3.汇报交流完成情节图 种 站 木 地 树 躺 跑 椅 手推车 停 4.师小结：文中主人公的每一个变化都是一个愿望的开始，它都 会生心中重复一句话，是什么？（生：那一定会很好） 假如你是这个主人公，用心感受这句话，你体会到了什么？ （生：乐观、幸福、满足） 齐读最后一段体会主人公享受生命的每个历程，突显看主人公“心 怀美好”的品质。 （二）自主学习 《七颗钻石》《渔夫和金鱼的故事》 1.学习提示： 自主阅读完成情节图画出故事中发生的变化，以及变化的原因。 2.生默读课文，自主学习，小组交流。 3.小组完成情节图汇报交流，选小组代表在展台