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小学生写作技巧总汇（精选版） 写作技巧一、学会借物喻人技巧 借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是 作文中用来表现、 突出中心思想的常用的一种写作方法。 如 《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节， 边品尝新花生， 边谈论花生的好处； 告诉人们， 做人要做务实有用的人， 不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 文章在谈论花 生的好处时，有这样几段话： 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在 地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上， 等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实， 必须 挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它 虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。” 我说：“那么，人要做有 用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。” 父亲说：“对。这是我对你们的 希望。” 这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的 方法：父亲引导孩 子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。 “我”从父亲的话中体会到“人要 做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人。”这个认识得到了父亲的肯定。 这就像画龙点晴一样， 很自然地表达出了文章的中心 思 想。 由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法： 可以使文章立意 更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力 和感染力。 写作技巧二、谈谈“写作与积累” 提起作文， 我们都知道积累非常重要，“有米才能下锅”嘛！ 那么，我们应该在哪些方面做 积累，怎样做积累呢？ 一、生活的积累 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活就是作文的源头活水，要想作文写得好， 1 就要学会观察生活，积累生活。 1、感受丰富有趣的家庭生活。处处留心皆学问。只要我们注意观察、体味亲人的一言 一行、 喜怒哀乐，我们就能从中发现丰富的作文素材。比如妈妈经常提醒你：“热了就把外 套脱了！”“做作业要专心！”“把头抬高！ ”……其中包含了多少关心和爱护啊！再比如 开个家庭联欢会或者来做个小游戏， 家人的表现一定各不相同； 最近， 家里面谁最开心？谁 做的家务事最多？你仔细观察了吗？只要我们做个有心人，那么， 家里的乐事、趣事、 烦心 事，事事可入文。 2、体验多姿多彩的学校生活。有的人说，学校生活，上课、作业、考试三部曲，有啥 好写的？其实， 这三部曲就是好素材。别的不说， 就说上课吧，哪节课最有趣？“趣”在哪 儿？哪节课最难忘？最难忘哪个细节？再说校园生活还不止这三部曲， 体育竞赛、 文艺汇演、 班队活动，还有你和同学、好朋友之间的故事，不都是作文的好素材吗？ 3、观察异彩纷呈的社会生活。我们每个人都和社会生活密切联系着。邻居家的弟弟、 巷口修鞋的阿姨、小区门口的保安……有没有一个人给我们留下了深刻的印象？街头见闻， 坐车体会， 市容变化，路人遭遇等， 有没有一件事触动了我们的心灵？“新闻联播”、 “焦 点访谈”、 “百家讲坛”、“探索发现”、“希望英语”等节目中，有你特别钟爱