学前心理学试卷.pdfVIP

▆ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ D、每个具体儿童的个别差异 C、该幼儿不适合上幼儿园 D、 幼儿常常处于激动的情绪状态 福建师范大学网络与继续教育学 院 5．学前儿童想象萌芽的表现形式是（ ）。 13 ．儿童的气质 类型对父母亲有较大影响的是（ ）。 《》学前心理学期末考 试 A 卷 A、动作和语言 B A、 开卷 、记忆和动作 父母的生活方式 B、父母的活动方式 C、记忆和 语言 D、语言和情景 C、父母对其的教养方式 D、 父母的思想态度 6 ．具体形象思维所用的工具主要是（ ）。 14．学前儿童需要、动机、兴趣的发展主要反映出其（ ）。 姓 名：孙大年 A、感知 B、动作 C、表象 D、语词 A、 个性调节系统的发展 B 、个性倾向性的发展 贴条形码 区 专业：学前教育 7 ．以下说法正确的是（ ）。 C 、个性心 理特征的发展 D 、性格的发展 答题前，考生先将自己的学 号、姓名 A．1～3 岁是心理活动系统的奠基时期 15、学前儿 童亲社会行为产生的基础是（ ）。 及所在学习中心写清楚，将 条形码准 学号： 确粘贴在条形码区域内 B ．3～6 岁是各 种心理活动发展齐全的时期 A 、同情 B 、移情 C 、分享 D、合作 学习中心：奥鹏兴仁学习 C．3～6 岁是个性形成 的最初阶段 二、简答题（每小题 8 分，共 24 分） D ．3～4 岁是高级的心理过程逐渐出现的时期 中心 1．简述儿童动作 发展的一般规律。 8．下列论述中错误的是（ ）。 一、选择题 （每小题 2 分，共 30 分） 答：儿童动作发展的一般规律为： 从上至下儿童最早发展的动作 A、皮亚杰认为智慧起源于主客 体相互作用的活动，其本质就 1 2 3 4 5 6 7 8 是头部动作，其次 是躯干动作，最后是脚的动作。任何一个儿童是适应 B D A C A C C C 的动作总是沿着抬头一翻身一坐一爬一站一行走的顺序 发展的。 B 、同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰 富和加强以适应环境 9 10 11 12 13 14 15 由近及远儿童动作发 展从身体中部开始，越接近躯干的部位动作 C 、皮亚杰认 为真正对思维