小学数学四年级上册《角的度量》单元整理和复习教学设计.pdfVIP

《角的度量》单元整理和复习教学设计 教学内容： 人教版义务教育课程标准小学数学四年级上册第三单元整理和复习。 教学目标： 1 、认知目标：使学生在认识直线、射线和线段各自特征的基 础上，进一步熟知三者之间的区别与联系； 在学生已认知角的组成及 表示方法后，进一步学会熟练使用量角器量角、画角。 2 、能力目标：培养学生的观察、对比、综合、动手能力； 3 、情感目标： 通过小组间的合作与交流， 培养团队合作意识； 4 、评价目标：让学生在评价的环境中，互相取长补短，不断 促进自身及团队的发展。 教学重点： 1、 使学生进一步认识线段、射线和直线的特征与区别； 2、 使学生能用量角器量角的度数，能画指定度数的角。 教学难点： 如何正确使用量角器量角，画角。 教具准备：多媒体课件、直尺、量角器、三角板、练习纸 学具准备：直尺、量角器、三角板、练习纸 教学设计： 课前谈话，感知整理： 师：同学们，每天你们做完家庭作业，是不是都要把书包整理一 下？把书包整理完毕后，你有什么感觉？ 生：感觉书包里面的学习工具变得条理了。 ······ 一、承接谈话，导入课题 师：每天我们都要整理书包， 数学知识也同样需要整理。 这节课我们 就来一起整理复习《角的度量》这一单元的知识。 （板书课题：《角的 度量》单元整理和复习） 二、明确目标，回顾整理，知识建构 1、师：请同学们认真回忆我们都学习了这一单元的哪些知识？并请 各小组把这些知识点进行归纳整理，开始活动！ 2、小组合作，归纳整理知识网络 3、小组展示整理成果，师生共同评价，协同整理如下： 师：看着我们自己整理的作品感觉怎样？ 生：简洁，一目了然。 师：表面上凌乱的知识，经过大家的认真梳理，就变得清晰了，使人 了然于心。大家今后要学会利用知识架构图来对每一节课的知识点， 每一单元的知识点， 甚至每一册的知识点进行梳理， 把课本学薄， 把 知识学厚！ 三、解决重点，突破难点 师：通过刚才的知识梳理，你认为哪些知识点容易出错？请 小组内同学交流一下！ （小组汇报，师板书：线段、直线和射线的联系与区别、 量角和画角、 平角和周角） 师：下面，我们就集中解决这三个问题。 （一）、解决问题一： 1 、创设情境，激发兴趣 ppt 课件展示问题情境图，同时播放小虫子的问题： “我从一个 山洞到另一个山洞寻找食物 , 有五条路可走 , 可是走哪一条路最短呢 ? 小朋友们快来帮帮我吧 ? ” 引出有关线段的特点。 在学生说出线段的特点后， 继续提问：“你还学习过哪些与线有关 的词语呢？”进而引发学生对“直线、射线”特点的回忆。 2、同学们在生活中，你还发现了哪些关于“直线、射线、线段”的 现象呢？请同学们互相说一说吧。 （课件展示生活中的现象） 3、展示整理： 学生在经历小组合作和自主探究“直线、射线和线段”的区别与 联 系 后 ， 利 用 ppt 课 件 在 全 班 进 行 整 理 展 示 。 4、练习巩固：智力大闯关： 在平时的授课中，我也多次提醒学生经常易出错的题，但效果甚 微。于是我运用了 ppt 课件，从自定义动画 添加效果，将易错题 汇总，利用复习课演示给学生。 （二）、解决问题二： 1、复习角，认识量角器的组成： 运用 ppt 课件一 一清晰地进行展示， 同时，学生各自拿着自己的 量角器，不时地用手指点着，轻声唠叨着量角器各部分的名称。 2、运用 ppt 课件展示量角器量角过程，并用歌谣的形式把量角的方 法进行总结，“点对点，线对边；读数要看角的另一边