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XX 小学师德师风工作总结 3 篇 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进 教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识 和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动 无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好 坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。活动以来， 我校支部行政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师 的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常 抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行 之有效的师德规范，收到了较好的效果。 下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进行 一下总结 : 一、领导重视，抓住思想教育不放松 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入 了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师 德师风主题教育活动的各项任务。建立了由书记任组长，学 校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组， 具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动 的实施方案。利用署假的培训和教师例会组织教师学习邓小 平理论，第三次全国教教师代表大会作出的， 江泽民同志 “关 于教育问题的谈话” ，“三个代表”重要思想等。 不同阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了和。 1 / 11 在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多 样的形式， 力求使学习收到最好的效果。 同时结合本校实际， 要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我 反省，做学生的表率。 二、学先进典型，塑教师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论， 宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中， 才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高 峰。 首先，抓住身边的典型。 我们知道榜样的力量是无穷的， 而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过 程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对 这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。 其次，组织教师学习“栟茶中学，长坑小学”的先进事 迹。学习后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想，并写 好心得体会。 三、抓住重点，自查自纠 针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措 施开展对照检查，整改。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁， 勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教， 依法从教，规范办学秩序。 2 / 11 2 、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德 师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师 风和保先教育活动结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用， 做师德师风的楷模。 3 、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作 风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及 学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。 4 、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校 投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对 收到投诉及时进行了调查处理。 5 、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育 教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地 促进了师德师风建设的各项措施落到实处。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转 变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学 生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难 学生家长的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、教 师工作的满意度大幅度提高。 当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教 师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永 逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验 教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 3 / 11 我校在教师中深入开展师德学习，并就当