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人民民主专政：本质是人民当家作主－教学教案 人民民主专政：本质是人民当家作主 [ 知识体系 ] 一、国家的基本知识 1、国家的产生 2、国家的含义 3、国家的类型 二、我国的国家性质 1、我国的国家性质 2、人民民主专政的最大特点 3、人民民主专政的本质 4、人民民主专政的专政职能 5、坚持人民民主专政的必要性 二、民主与专政 1、民主的含义 2、民主的特性 3、我国民主与专政的辩证关系 4、我国民主的特点 5、我国政府关于人权问题的基本观点 [ 教材设疑提示 ] 1、教材第 4 页：面对新旧社会两次特大洪灾的思考 （1）比较两次洪灾发生的不同时代，从社会制度方面思考：中国发生了哪些根本性变化？ 提示： 1931 年发生洪灾时，当时中国正处于半殖民地半封建社会时期。 1998 年发生洪灾时， 我国的社会制度是社会主义国家。 （2 ）比较两次抗洪救灾的过程，从国家政权方面思考：中国发生了哪些根本性变化？ 提示： 1931 年发生洪灾时， 国家政权掌握在大地主大资产阶级手中， 为其阶级利益服务。 1998 年时，国家政权掌握在人民手中，实行人民民主专政，人民当家作主，国家政权是为广大人 民服务的。 2、教材第 6 页：对比新旧中国的变化，结合近年来我国人权事业取得显著进步的事实，你能 说明“人权是具体的、相对的，不是抽像的、绝对的”这一观点吗？ 提示： （列举事实略）通过事实，我们可以看出，尊重和保障人权是具体的、相对的，不是一 句空洞的口号。人权包括政治、经济、文化、社会等许多方面，其中最根本的就是生存权和 发展权，要保障和发展人权，必须从保障人民的生存权和发展权入手，实现人权的根本途径 是促进经济发展和社会进步。随着我国经济的不断发展和社会的不断进步，我国的人权事业 还会取得更大的进步，人权状况会得到不断改善。 3、教材第 7 页：请你根据上面的论述对以下两种观点加以解析，并说明理由。 提示：观点一和观点二都是片面的。人民民主专政的国家同其他类型的国家既有相同点，又 有不同点。 （1）相同点：从民主与专政的辩证关系来看，人民民主专政的国家同其他类型的 国家都是民主和专政的统一。一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于统治 阶级内部，专政则适用于被统治阶级。另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提。民主是 专政的基础，专政是民主的保障。 （2 ）不同点：人民民主专政的国家同其他类型的国家不同 的是人民民主专政的国家是人民当家作主的新型国家，它的最大特点是对人民实行民主，对 敌对势力和敌对分子实行专政。在中国历史上第一次实现了“大多数人的统治” ，人民民主专 政的本质是人民当家作主。 4、教材第 7 页：选择其中一个方面，阐明“运用人民民主专政的力量，巩固人民的政权，是 正义的事情”这一道理。 提示：从社会主义现代化建设的需要看坚持人民民主专政的必要性：坚持人民民主专政是社 会主义现代化建设的政治保证。只有充分发挥社会主义民主，确保人民当家作主的地位，保 证人民依法享有广泛的政治权利和自由，着重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社 会主义现代化建设的积极性。只有坚持 国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对 势力和敌对分子，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。 一、 教学目标 1、知识目标： （1）识记国家的含义、我国国家的性质。 （2 ）理解国家的根本属性和我国人民民主专政的本质 （3 ）全面掌握我国人民民主的广泛性和真实性的表现。 （4 ）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辩证统一关系） 。 （5 ）懂得坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。 （6 ）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。 2、能力目标： （1）通过对国家的起源和国家的本质的分析揭示国家的根本属性是阶级性，使同 学们养成透过现象看本质的思维习惯。 （2 ）通过分析我国人民民主专政与剥削阶级国家的的最大区别，来认识理解我国 人民民主专政的本质，培养比较辨别能力。 （3 ）联系实际，就我国人权状况的不断改善说明我国人民民主的真实性。结合具 体事例说明坚持人民民主专政的重要意义。 3、情感、态度、